西安外国语大学学报

汉外对比研究

  • 汉英复合词的对比分析

    丰国欣;

    本文从对比和认知的角度,探讨了汉英复合词构词成分之间的关系及其内部关系的组合原理,认为两种语言的复合词内部成分之间是词汇组合关系而非语法组合关系,结合的根源是概念整合机制,但两者整合的形式不一样:汉语复合词所包含的概念是以韵律机制和字的离散性为形式整合而成的,而英语复合词所包含的概念是以形态一致性为形式整合而成的。

    2011年03期 v.19;No.63 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
  • 汉英复合词的对比分析

    丰国欣;

    本文从对比和认知的角度,探讨了汉英复合词构词成分之间的关系及其内部关系的组合原理,认为两种语言的复合词内部成分之间是词汇组合关系而非语法组合关系,结合的根源是概念整合机制,但两者整合的形式不一样:汉语复合词所包含的概念是以韵律机制和字的离散性为形式整合而成的,而英语复合词所包含的概念是以形态一致性为形式整合而成的。

    2011年03期 v.19;No.63 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
  • 英汉话题结构的句法对比研究

    高秀雪;

    英汉话题结构生成机制的差异具有语言类型学原因。在生成语言学理论框架下,文章提出一个新语言类型参数——COMP语言和TOP语言。汉语是TOP语言,有一个语法化的TOP位置,话题结构由基础生成或者由移位生成。英语是COMP语言,没有语法化TOP的位置,话题结构由移位形成,汉语式的话题被格鉴别式排除。

    2011年03期 v.19;No.63 7-10+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
  • 英汉话题结构的句法对比研究

    高秀雪;

    英汉话题结构生成机制的差异具有语言类型学原因。在生成语言学理论框架下,文章提出一个新语言类型参数——COMP语言和TOP语言。汉语是TOP语言,有一个语法化的TOP位置,话题结构由基础生成或者由移位生成。英语是COMP语言,没有语法化TOP的位置,话题结构由移位形成,汉语式的话题被格鉴别式排除。

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语言哲学研究

  • 单纯语言符号的理据性

    赵宏;

    单纯语言符号由音、形、义三个要素构成,符号内部存在着由音义关系构成的语音理据和形义关系构成的文字理据。从符号的音义关系看,索绪尔的单纯语言符号任意性原则是适用的。而从符号的形义关系看,则分为两种情况。使用自源性表意文字的语言具有较高程度的文字理据,其文字理据在语言系统中作用重要;而使用拼音文字的语言文字理据很弱,在语言系统中的作用十分有限。

    2011年03期 v.19;No.63 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
  • 单纯语言符号的理据性

    赵宏;

    单纯语言符号由音、形、义三个要素构成,符号内部存在着由音义关系构成的语音理据和形义关系构成的文字理据。从符号的音义关系看,索绪尔的单纯语言符号任意性原则是适用的。而从符号的形义关系看,则分为两种情况。使用自源性表意文字的语言具有较高程度的文字理据,其文字理据在语言系统中作用重要;而使用拼音文字的语言文字理据很弱,在语言系统中的作用十分有限。

    2011年03期 v.19;No.63 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
  • 语言理据学中的三个基本概念:理据义、理据性和理据论

    李二占;王艾录;

    语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据性基础上产生的一种方法论,即从认知、功能、文化等角度解释语言符号发生和发展动因的理论。语言理据学围绕这三个基本概念进行着事实的挖掘和理论的阐释,从而拓宽了认知语言学的研究路径,能够使自然语言获得更加充分的解释力。

    2011年03期 v.19;No.63 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
  • 语言理据学中的三个基本概念:理据义、理据性和理据论

    李二占;王艾录;

    语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据性基础上产生的一种方法论,即从认知、功能、文化等角度解释语言符号发生和发展动因的理论。语言理据学围绕这三个基本概念进行着事实的挖掘和理论的阐释,从而拓宽了认知语言学的研究路径,能够使自然语言获得更加充分的解释力。

    2011年03期 v.19;No.63 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
  • 沃尔夫思想的新探索——认知语言观

    李艳;刘永红;

    从语言学理论的历史现状看,当代认知语言学的一些基本观点在沃尔夫思想中已有体现,但语言学界只对"萨丕尔—沃尔夫假说"较为熟悉,很少有人论及沃尔夫的认知语言学思想。文章对沃尔夫的语言理论进行了梳理和再探索,认为沃尔夫思想中存在着明显的认知语言观,主要表现在经验观、文化观和型式观三个方面。沃尔夫的语言观与认知语言学非常接近,他是当代认知语言学思潮的先驱人物之一。

    2011年03期 v.19;No.63 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
  • 沃尔夫思想的新探索——认知语言观

    李艳;刘永红;

    从语言学理论的历史现状看,当代认知语言学的一些基本观点在沃尔夫思想中已有体现,但语言学界只对"萨丕尔—沃尔夫假说"较为熟悉,很少有人论及沃尔夫的认知语言学思想。文章对沃尔夫的语言理论进行了梳理和再探索,认为沃尔夫思想中存在着明显的认知语言观,主要表现在经验观、文化观和型式观三个方面。沃尔夫的语言观与认知语言学非常接近,他是当代认知语言学思潮的先驱人物之一。

    2011年03期 v.19;No.63 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]

语言学与语言研究

  • 场景与处所的概念角色关系

    郭巍;王义娜;

    场景和处所是一对地点语义角色。本文依据Langacker的相关分析,讨论了两者的概念角色差异及其与其他角色的概念关联度,指出:从概念原型看,处所是场景的一部分,但从角色作用看,处所与事件参与者的概念联系更紧密,其凸显度高于场景;而场景与事件观察者的概念关联紧密,倾向于成为事件认知的视角出发点;从编码表现看,两者的概念层级不同,处所内在于句式语义,场景却是特定的话语表达需要。存现句中There前置属于抽象场景主语化,其编码凸显度高于处所。

    2011年03期 v.19;No.63 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
  • 场景与处所的概念角色关系

    郭巍;王义娜;

    场景和处所是一对地点语义角色。本文依据Langacker的相关分析,讨论了两者的概念角色差异及其与其他角色的概念关联度,指出:从概念原型看,处所是场景的一部分,但从角色作用看,处所与事件参与者的概念联系更紧密,其凸显度高于场景;而场景与事件观察者的概念关联紧密,倾向于成为事件认知的视角出发点;从编码表现看,两者的概念层级不同,处所内在于句式语义,场景却是特定的话语表达需要。存现句中There前置属于抽象场景主语化,其编码凸显度高于处所。

    2011年03期 v.19;No.63 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K]
  • 图型缺省的认知性衔接:语篇语义连贯的机制

    刘建鹏;杨炳钧;

    图型(figure)在系统功能语法中是指由词汇语法的小句所体现的意义层的语义配置总体。体验被构建为图型时产生缺省,其通过图型内部成分之间和图型之间的认知性衔接机制得到补全。图型的缺省性衔接机制和认知主体的认知性密切相关,分为图型内部的微观缺省衔接和图型之间的宏观缺省衔接,两种衔接机制的实现即是认知主体构建语篇语义连贯的过程。

    2011年03期 v.19;No.63 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
  • 图型缺省的认知性衔接:语篇语义连贯的机制

    刘建鹏;杨炳钧;

    图型(figure)在系统功能语法中是指由词汇语法的小句所体现的意义层的语义配置总体。体验被构建为图型时产生缺省,其通过图型内部成分之间和图型之间的认知性衔接机制得到补全。图型的缺省性衔接机制和认知主体的认知性密切相关,分为图型内部的微观缺省衔接和图型之间的宏观缺省衔接,两种衔接机制的实现即是认知主体构建语篇语义连贯的过程。

    2011年03期 v.19;No.63 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
  • 模态间的身份构建

    徐静;

    作为一项试探性的研究,以功能语言学个性化与身份归属链、实例化中的耦合与投入和语类为理论依据,基于对画评语类定性与定量的分析,试图从模态间角度研究多模态语篇互动过程中各主体的身份构建及隐含的权势关系。

    2011年03期 v.19;No.63 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K]
  • 模态间的身份构建

    徐静;

    作为一项试探性的研究,以功能语言学个性化与身份归属链、实例化中的耦合与投入和语类为理论依据,基于对画评语类定性与定量的分析,试图从模态间角度研究多模态语篇互动过程中各主体的身份构建及隐含的权势关系。

    2011年03期 v.19;No.63 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K]
  • 概念整合理论视角下的中国相声幽默言语分析

    胡璇;

    Fauconnier与Turner提出的概念整合理论认为概念整合是一种极其普遍的认知活动,在自然语言的动态意义建构过程中起着至关重要的作用。本文尝试运用概念整合理论,从认知语言学的视角对中国相声中幽默言语的意义建构过程进行分析,一方面论证了该理论对相声幽默的阐释力,另一方面从一个新的角度丰富了国内关于相声的语言学研究。

    2011年03期 v.19;No.63 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K]
  • 概念整合理论视角下的中国相声幽默言语分析

    胡璇;

    Fauconnier与Turner提出的概念整合理论认为概念整合是一种极其普遍的认知活动,在自然语言的动态意义建构过程中起着至关重要的作用。本文尝试运用概念整合理论,从认知语言学的视角对中国相声中幽默言语的意义建构过程进行分析,一方面论证了该理论对相声幽默的阐释力,另一方面从一个新的角度丰富了国内关于相声的语言学研究。

    2011年03期 v.19;No.63 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 386K]
  • 含动复合词的韵律构词生成分析

    裴雨来;

    汉语中"纸张粉碎机"类含动复合词的生成过程一直是学界研究的一个热点问题。这篇文章讨论了"辅重"理论、"音步组向"理论、"去动词化移位"理论等的不足之处,并在此基础上提出了对汉语含动复合词生成过程的新的分析:分层组合。根据"分层组合"分析,可以很好生成现代汉语中正确的含动复合词,排除不正确的含动复合词。

    2011年03期 v.19;No.63 41-44+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
  • 含动复合词的韵律构词生成分析

    裴雨来;

    汉语中"纸张粉碎机"类含动复合词的生成过程一直是学界研究的一个热点问题。这篇文章讨论了"辅重"理论、"音步组向"理论、"去动词化移位"理论等的不足之处,并在此基础上提出了对汉语含动复合词生成过程的新的分析:分层组合。根据"分层组合"分析,可以很好生成现代汉语中正确的含动复合词,排除不正确的含动复合词。

    2011年03期 v.19;No.63 41-44+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]

外国文学评论

  • 辛克莱揭黑幕小说中的环境教育问题

    胡碧媛;

    美国揭黑幕文学的代表作家厄普顿.辛克莱旨在小说中揭露资本主义的环境危机,他认为环境教育与环境素养的培育是树立危机意识与建构正义的认知基础。本文从三方面分析辛克莱在揭黑幕小说中对环境教育问题的思考:环境教育内容中经验型知识的重视,环境教育者之间跨阶层的双向互动与交流,环境教育过程中社会实践性的强调。

    2011年03期 v.19;No.63 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  • 辛克莱揭黑幕小说中的环境教育问题

    胡碧媛;

    美国揭黑幕文学的代表作家厄普顿.辛克莱旨在小说中揭露资本主义的环境危机,他认为环境教育与环境素养的培育是树立危机意识与建构正义的认知基础。本文从三方面分析辛克莱在揭黑幕小说中对环境教育问题的思考:环境教育内容中经验型知识的重视,环境教育者之间跨阶层的双向互动与交流,环境教育过程中社会实践性的强调。

    2011年03期 v.19;No.63 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
  • 科学·人性·未来——《羚羊与秧鸡》的生态主义解读

    薛小惠;

    通过从生态文学批评的视角分析北美女作家玛格丽特.阿特伍德的小说《羚羊与秧鸡》,本文对科学与人性的关系进行了思索,强调了保护自然生态的重要性,指出只有明智的选择才会使人类有美好的未来。文章还特别分析了小说中有关基因工程的情节,指出基因工程的运用还有待商榷;因为我们今天的决定会影响人类未来的走向,所以我们应该谨慎地走好每一步。

    2011年03期 v.19;No.63 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 科学·人性·未来——《羚羊与秧鸡》的生态主义解读

    薛小惠;

    通过从生态文学批评的视角分析北美女作家玛格丽特.阿特伍德的小说《羚羊与秧鸡》,本文对科学与人性的关系进行了思索,强调了保护自然生态的重要性,指出只有明智的选择才会使人类有美好的未来。文章还特别分析了小说中有关基因工程的情节,指出基因工程的运用还有待商榷;因为我们今天的决定会影响人类未来的走向,所以我们应该谨慎地走好每一步。

    2011年03期 v.19;No.63 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 20世纪美国女性文学研究综述

    朱丽;

    随着西方女权主义运动的发展,国内外关于美国女权主义文学批评理论和文学作品的研究成果也日益丰富。据当代美国文学的多元化态势,20世纪美国女性文学研究可分为以下几个分支:南方女性文学、黑人女性文学、犹太女性文学、本土女性文学、华裔女性文学等。国内对于20美国女性文学的研究大都只局限在某个领域,而把其作为一个整体来考察美国现代女性生存状态和主体意识的衍变还有待于进一步的研究。

    2011年03期 v.19;No.63 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
  • 20世纪美国女性文学研究综述

    朱丽;

    随着西方女权主义运动的发展,国内外关于美国女权主义文学批评理论和文学作品的研究成果也日益丰富。据当代美国文学的多元化态势,20世纪美国女性文学研究可分为以下几个分支:南方女性文学、黑人女性文学、犹太女性文学、本土女性文学、华裔女性文学等。国内对于20美国女性文学的研究大都只局限在某个领域,而把其作为一个整体来考察美国现代女性生存状态和主体意识的衍变还有待于进一步的研究。

    2011年03期 v.19;No.63 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]

翻译理论与实践

  • 刘禾的文化翻译研究:福柯“知识考古学”的文本化实践

    费小平;

    福柯"知识考古学"具有强烈解构色彩,其视角下的翻译研究就是要研究"陈述",研究"话语",研究"档案",研究"话语实践",着力关注"从各个方面积极地建造或积极地构筑""中国社会"的"过程",以及"一个社会或一个机构"中"多种话语实践"的"相互依赖性",以进行话语分析,去寻找翻译行为发生过程中的"规律性"和作为"存在条件"的"形成的规则",最后重建一种"知识"。著名美国华裔批评家刘禾的所有翻译研究,几乎都可以说是福柯"知识考古学"的文本化实践。它能给我们提供如何触摸福柯"知识考古学"要义的有效门径,特别是如何将"知识考古学"理论与中国现代性想象实践有机结合的具体方法,更有价值的是,能启发我们如何对"既定的翻译事实"及浮光略影的"翻译描写"和当然的"翻译研究结论"予以质疑和批判。所以,这样的翻译研究能使跨语言概念的生成过程获得清晰的理论表述,有利于展示帝国碰撞与文化交融之间的必然联系,为跨学科的"边界"研究提供有益的经验。

    2011年03期 v.19;No.63 57-59+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
  • 刘禾的文化翻译研究:福柯“知识考古学”的文本化实践

    费小平;

    福柯"知识考古学"具有强烈解构色彩,其视角下的翻译研究就是要研究"陈述",研究"话语",研究"档案",研究"话语实践",着力关注"从各个方面积极地建造或积极地构筑""中国社会"的"过程",以及"一个社会或一个机构"中"多种话语实践"的"相互依赖性",以进行话语分析,去寻找翻译行为发生过程中的"规律性"和作为"存在条件"的"形成的规则",最后重建一种"知识"。著名美国华裔批评家刘禾的所有翻译研究,几乎都可以说是福柯"知识考古学"的文本化实践。它能给我们提供如何触摸福柯"知识考古学"要义的有效门径,特别是如何将"知识考古学"理论与中国现代性想象实践有机结合的具体方法,更有价值的是,能启发我们如何对"既定的翻译事实"及浮光略影的"翻译描写"和当然的"翻译研究结论"予以质疑和批判。所以,这样的翻译研究能使跨语言概念的生成过程获得清晰的理论表述,有利于展示帝国碰撞与文化交融之间的必然联系,为跨学科的"边界"研究提供有益的经验。

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  • 翻译策略能力的构成要素及模式构建——以TEM8(2005)英汉翻译试题解析为例

    薄振杰;李和庆;

    本论文以TEM8(2005)英汉翻译试题解析为例,尝试性探讨语段翻译能力的核心次级能力—翻译策略能力—的构成要素及模式构建,是对西班牙PACTE研究小组翻译能力及相关模式研究的进一步深入细化。

    2011年03期 v.19;No.63 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
  • 翻译策略能力的构成要素及模式构建——以TEM8(2005)英汉翻译试题解析为例

    薄振杰;李和庆;

    本论文以TEM8(2005)英汉翻译试题解析为例,尝试性探讨语段翻译能力的核心次级能力—翻译策略能力—的构成要素及模式构建,是对西班牙PACTE研究小组翻译能力及相关模式研究的进一步深入细化。

    2011年03期 v.19;No.63 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
  • 关于应用翻译理论解释现象的思考——基于对格特的关联翻译理论与奈达的对等理论之比较

    黄远鹏;范敏;

    理论的主要作用之一是用于解释现象,从解释现象的角度研究理论有助于发现在应用理论过程中所存在的问题。基于这种认识,本文对格特的关联翻译理论和奈达的对等理论中所解释的翻译现象进行了比较,指出了格特理论中的直接翻译和间接翻译实际上和奈达理论中的形式对等和动态对等别无二致,而奈达对风格翻译范畴的解释要胜于格特的解释。据此,本文指出我们对理论的应用要有理性的选择和分析,而不要盲目地"求新"。

    2011年03期 v.19;No.63 65-68+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
  • 关于应用翻译理论解释现象的思考——基于对格特的关联翻译理论与奈达的对等理论之比较

    黄远鹏;范敏;

    理论的主要作用之一是用于解释现象,从解释现象的角度研究理论有助于发现在应用理论过程中所存在的问题。基于这种认识,本文对格特的关联翻译理论和奈达的对等理论中所解释的翻译现象进行了比较,指出了格特理论中的直接翻译和间接翻译实际上和奈达理论中的形式对等和动态对等别无二致,而奈达对风格翻译范畴的解释要胜于格特的解释。据此,本文指出我们对理论的应用要有理性的选择和分析,而不要盲目地"求新"。

    2011年03期 v.19;No.63 65-68+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
  • 语篇类型与翻译策略的关系研究

    徐红;李文戈;

    功能翻译理论不再把翻译看成静态的语言现象,而把它视为跨文化交际行为。通过比较德国功能主义者和纽马克对语篇类型与翻译策略关系的看法,文中形成了一些较为深刻的认识。尽管赖斯的语篇分类和纽马克重点研究的三种语言功能有一定局限性,但让人们清楚地看到语言功能与语篇翻译有着紧密的联系,提醒译者不仅要传达原文的语义,而且要再现原文的功能。

    2011年03期 v.19;No.63 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 语篇类型与翻译策略的关系研究

    徐红;李文戈;

    功能翻译理论不再把翻译看成静态的语言现象,而把它视为跨文化交际行为。通过比较德国功能主义者和纽马克对语篇类型与翻译策略关系的看法,文中形成了一些较为深刻的认识。尽管赖斯的语篇分类和纽马克重点研究的三种语言功能有一定局限性,但让人们清楚地看到语言功能与语篇翻译有着紧密的联系,提醒译者不仅要传达原文的语义,而且要再现原文的功能。

    2011年03期 v.19;No.63 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 从阴阳学说看翻译中的异化与归化

    李丹;彭利元;

    本文从中国古代阴阳学说的角度,首先探讨了翻译过程中,处于阴性地位的译文与处于阳性地位的原文之间的关系:如果没有原文,译文是无法产生的;而没有译文的原文只是活在当下,其生命无法得到延续。其次浅析了翻译策略中,处于阴性地位的异化与处于阳性地位的归化之间的关系:只有当二者刚柔相济,方可生出好的译文。最后论证了异化与归化的共生,在单词的层面上往往是在历时中得以实现的,而二者在短语、句子乃至篇章的层面上,无论是在历时还是在共时中都得到了充分的体现,并分别辅之以相应例证。从而揭示了阴阳学说在正确认识翻译里异化与归化关系中的指导性作用。

    2011年03期 v.19;No.63 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
  • 从阴阳学说看翻译中的异化与归化

    李丹;彭利元;

    本文从中国古代阴阳学说的角度,首先探讨了翻译过程中,处于阴性地位的译文与处于阳性地位的原文之间的关系:如果没有原文,译文是无法产生的;而没有译文的原文只是活在当下,其生命无法得到延续。其次浅析了翻译策略中,处于阴性地位的异化与处于阳性地位的归化之间的关系:只有当二者刚柔相济,方可生出好的译文。最后论证了异化与归化的共生,在单词的层面上往往是在历时中得以实现的,而二者在短语、句子乃至篇章的层面上,无论是在历时还是在共时中都得到了充分的体现,并分别辅之以相应例证。从而揭示了阴阳学说在正确认识翻译里异化与归化关系中的指导性作用。

    2011年03期 v.19;No.63 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
  • 译者立言的心理动机

    李志奇;

    本文从心理学的维度透视古今中国翻译实践与标准的联系与矛盾,冲突与互补;透过众说纷纭的翻译标准提法,揭示蕴藏在翻译标准中深层的文化背景:即中国翻译家立言与践行的心理动机。

    2011年03期 v.19;No.63 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
  • 译者立言的心理动机

    李志奇;

    本文从心理学的维度透视古今中国翻译实践与标准的联系与矛盾,冲突与互补;透过众说纷纭的翻译标准提法,揭示蕴藏在翻译标准中深层的文化背景:即中国翻译家立言与践行的心理动机。

    2011年03期 v.19;No.63 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]

外语教学与研究

  • 远程英语教学背景下学习者自主学习能力的培养——西安交通大学远程教育大学英语课程建设例析

    陈琦;

    学习者的自主性在基于网络的现代教育模式中起着至关重要的作用。本文以西安交通大学远程教育大学英语课程建设与教学实践为例,探讨基于网络的远程教学中对学习者自主学习能力的培养,强调在课程设计与教学活动实践中要通过各种渠道激发并维持学习者的兴趣和热情;要为学习者提供适用的"工具箱",使其学习活动更具可操作性;要采取适当的措施对学习过程进行管理和控制。

    2011年03期 v.19;No.63 81-83+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
  • 远程英语教学背景下学习者自主学习能力的培养——西安交通大学远程教育大学英语课程建设例析

    陈琦;

    学习者的自主性在基于网络的现代教育模式中起着至关重要的作用。本文以西安交通大学远程教育大学英语课程建设与教学实践为例,探讨基于网络的远程教学中对学习者自主学习能力的培养,强调在课程设计与教学活动实践中要通过各种渠道激发并维持学习者的兴趣和热情;要为学习者提供适用的"工具箱",使其学习活动更具可操作性;要采取适当的措施对学习过程进行管理和控制。

    2011年03期 v.19;No.63 81-83+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
  • 外语学习自主性的心理学探究

    赵咏;

    动机是外语学习研究领域的传统课题,而自主学习成为近年来教育领域的热门话题。本文从心理学的认知视角出发,运用相关动机理论分析了外语学习动机与自主学习能力的关系,并以此为基础从教师和学生两个方面提出了如何培养自主学习能力的建议。

    2011年03期 v.19;No.63 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
  • 外语学习自主性的心理学探究

    赵咏;

    动机是外语学习研究领域的传统课题,而自主学习成为近年来教育领域的热门话题。本文从心理学的认知视角出发,运用相关动机理论分析了外语学习动机与自主学习能力的关系,并以此为基础从教师和学生两个方面提出了如何培养自主学习能力的建议。

    2011年03期 v.19;No.63 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
  • 基于场认知风格的外语网络自主学习监控模式研究

    徐晓琼;

    不同的学习者在外语网络自主学习中会表现出自我监控或外部监控两种不同的需求。本研究以学习者不同的场认知学习风格为基础,通过对98名受试者为期二年的跟踪研究,对其大学英语网络自主学习的计划与准备,执行与控制,评估与反馈等环节不同表现进行了对比研究,发现场依存性学习者在该三个环节中自我实施控制观念较弱,而场独立型学习者更倾向于自我规划实施。本文探讨了如何结合学习者的不同场认知风格,有效实施自我监控和外部干预的外语网络自主学习监控模式。

    2011年03期 v.19;No.63 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
  • 基于场认知风格的外语网络自主学习监控模式研究

    徐晓琼;

    不同的学习者在外语网络自主学习中会表现出自我监控或外部监控两种不同的需求。本研究以学习者不同的场认知学习风格为基础,通过对98名受试者为期二年的跟踪研究,对其大学英语网络自主学习的计划与准备,执行与控制,评估与反馈等环节不同表现进行了对比研究,发现场依存性学习者在该三个环节中自我实施控制观念较弱,而场独立型学习者更倾向于自我规划实施。本文探讨了如何结合学习者的不同场认知风格,有效实施自我监控和外部干预的外语网络自主学习监控模式。

    2011年03期 v.19;No.63 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K]
  • 概念隐喻能力对突破中介语石化的核心价值——公众英语演讲教学跨学科探索

    陈朗;

    传统概念上,公众英语演讲属于文体修辞学及交际学的研究范畴,本研究是对倡导在英语专业教学中系统展开公众英语演讲教学的合理性和必要性的一次跨学科理论探索。研究首先着眼于厘清目前二语习得以及语言教学研究中根本性课题——中介语石化的研究重点,嫁接认知语言学中"概念隐喻能力"理念于交际语言能力框架下的各个维度之中,论证其作为突破石化的重要途径的核心价值及可行性,进而阐释公众英语演讲教学在培养学习者目标语概念流利性、概念隐喻能力、交际语言综合能力以及思辨和创新能力方面的直接关联性。

    2011年03期 v.19;No.63 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
  • 概念隐喻能力对突破中介语石化的核心价值——公众英语演讲教学跨学科探索

    陈朗;

    传统概念上,公众英语演讲属于文体修辞学及交际学的研究范畴,本研究是对倡导在英语专业教学中系统展开公众英语演讲教学的合理性和必要性的一次跨学科理论探索。研究首先着眼于厘清目前二语习得以及语言教学研究中根本性课题——中介语石化的研究重点,嫁接认知语言学中"概念隐喻能力"理念于交际语言能力框架下的各个维度之中,论证其作为突破石化的重要途径的核心价值及可行性,进而阐释公众英语演讲教学在培养学习者目标语概念流利性、概念隐喻能力、交际语言综合能力以及思辨和创新能力方面的直接关联性。

    2011年03期 v.19;No.63 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
  • 基于行业需求的服务外包英语教学对策研究

    陈素花;严世清;

    服务外包行业英语需求和实际使用是制订和调整服务外包英语教学的依据。基于对服务外包行业英语需求和使用的调查分析,文章提出服务外包英语教学应定位职业化课程目标,构建基础+行业的课程模块,实施行业需求的应用能力教学。

    2011年03期 v.19;No.63 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K]
  • 基于行业需求的服务外包英语教学对策研究

    陈素花;严世清;

    服务外包行业英语需求和实际使用是制订和调整服务外包英语教学的依据。基于对服务外包行业英语需求和使用的调查分析,文章提出服务外包英语教学应定位职业化课程目标,构建基础+行业的课程模块,实施行业需求的应用能力教学。

    2011年03期 v.19;No.63 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K]
  • 基于建构主义理论的课程教学模式的调查研究——以美国麻省州立大学“外语教学法”课程为例

    梁虹;

    本文从建构主义理论角度出发,以美国麻省州立大学波士顿分校的"外语教学法"课程为例,通过问卷调查和课例介绍的形式剖析了该课程教学活动四要素和教学环境四要素的设计,结论是该课程主要运用了建构主义理论指导下的"抛锚式"教学。

    2011年03期 v.19;No.63 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
  • 基于建构主义理论的课程教学模式的调查研究——以美国麻省州立大学“外语教学法”课程为例

    梁虹;

    本文从建构主义理论角度出发,以美国麻省州立大学波士顿分校的"外语教学法"课程为例,通过问卷调查和课例介绍的形式剖析了该课程教学活动四要素和教学环境四要素的设计,结论是该课程主要运用了建构主义理论指导下的"抛锚式"教学。

    2011年03期 v.19;No.63 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
  • 语义迁移假设下的高频词非核心义项习得研究

    赵予;

    本文以语义迁移假设为基础,从心理表征层面对高频词非核心义项习得过程进行了分析,揭示了语义迁移因素对高频词非核心义项习得的影响,并通过附带学习和附带加显性学习方式中高频词的习得效果的对比分析,证实了附带学习基础上的显性学习是高频词非核心义项习得的有效途径。

    2011年03期 v.19;No.63 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  • 语义迁移假设下的高频词非核心义项习得研究

    赵予;

    本文以语义迁移假设为基础,从心理表征层面对高频词非核心义项习得过程进行了分析,揭示了语义迁移因素对高频词非核心义项习得的影响,并通过附带学习和附带加显性学习方式中高频词的习得效果的对比分析,证实了附带学习基础上的显性学习是高频词非核心义项习得的有效途径。

    2011年03期 v.19;No.63 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  • 大学英语新闻听力教学探索

    王璐;

    本文简要地分析了英语新闻的特点,并介绍了有关大学英语新闻听力的实验过程,对大学英语新闻听力的授课问题进行了总结。结果表明,只要通过教师精心的设计和专门的培训,学生的听力水平会得到显著的提高。

    2011年03期 v.19;No.63 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
  • 大学英语新闻听力教学探索

    王璐;

    本文简要地分析了英语新闻的特点,并介绍了有关大学英语新闻听力的实验过程,对大学英语新闻听力的授课问题进行了总结。结果表明,只要通过教师精心的设计和专门的培训,学生的听力水平会得到显著的提高。

    2011年03期 v.19;No.63 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]

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