- 廖巧云;胡启芸;
本研究采用跨学科视域,构建了“基于自相似性的情境关联模型”(SESCM),对概述回指的生成机制进行了研究。概述回指的生成过程如下:在特定语境作用和意向性主导下,表达主体对表达对象产生感觉和感受,形成意欲表达的意向内容,并选择概述回指这一体现意向态度的表达方式。表达主体首先对基于有关事件进行感觉感受得到的各种相关信息进行认知加工,形成“境”,并用先行语表达;进一步基于整体—分形的自相似性寻求能够对先行语做出概括的概念整体,形成“情”,并用回指语表达;再基于自相似性达成先行语“境”同回指语“情”二者的转换,并形成“A是B”表达式,进而生成能反映话语交际意图的概述回指表达。其中,依靠自相似性手段构建先行语和回指语之间的情境关联是关键。
2025年02期 v.33;No.118 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] - 刘平;陈嘉亮;
区别于日常交际,商务道歉是一种以企业利益为导向的互动实践,这在网络消费语境中更为凸显。在本土人际语用学视角下,本研究基于携程旅行平台上消费差评回应话语,聚焦元语用评论语对道歉的调节功能。通过语料分析发现,在适应性和防御性两种不同的差评回应中,商家使用的元语用评论语具有相反的机制,其目的在于管理客商关系,最终促成服务补救和企业利益及声誉维护。研究指出网络商务道歉中的元语用评论语体现交际者在客商关系管理中的人情调控意识。本研究有助于加深对数字商务交际中元语用意识以及汉语商务语境中人情调控话语实践的认识。
2025年02期 v.33;No.118 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] - 姜晖;赵晨雨;
互动元话语是学术语篇中作者构建身份的有效资源,但当前学界鲜有关于学术博客语篇中互动元话语的身份建构研究。本研究基于Hyland的互动元话语分析框架,探究学术博客语篇中互动元话语使用及其身份构建特征。研究发现,学术博客语篇中介入标记语的使用频率最高,其次是自我指称语和模糊限制语,态度标记语和确定表达语使用频率较低。从博主构建的身份类型来看,模糊限制语和确定表达语常用于构建研究者身份,态度标记语用于构建评价者身份,介入标记语构建互动者和管理者身份,自我指称语则构建陈述者身份。本研究有助于厘清学术博客语篇中互动元话语使用与身份构建的关系,对数字语境下的学术写作与教学具有一定的指导意义。
2025年02期 v.33;No.118 13-18+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
- 王佳敏;
本文基于词典和语料库,探察汉英偏正式名名复合词的主要语义关系类型,以及各个类型的形式数量和使用频率。研究发现:1)汉语偏正式名名复合词至少有20种语义关系类型,而英语则至少有18种;2)汉语偏正式名名复合词最为能产的构词模式为“N_(方所)+N_(事物)”,而英语则是“N_(功用)+N_(事物)”;3)汉语偏好使用内容类和方所类偏正式名名复合词,而英语则偏爱使用功用类和方所类偏正式名名复合词。汉英偏正式名名复合词的语义关系多样性主要缘于语义压制,而二者语义关系类型偏好差异则根源于汉英民族的时空观强弱差异。
2025年02期 v.33;No.118 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] - 韩涛;何伟;
视点表达与主客离合存在相关性,一种语言越倾向于将视点置于事件内部进行编码,就越具有主客融合态势;反之则具有主客离合态势。本文基于I-JAS语料库的338份数据,通过5种视点表达(特别是被动表达)考察了英、德、法、西、俄、汉、泰、日、韩、土、匈、越、印尼等6个主要语系的13种语言母语者在主客离合性上的差异。研究发现:1)日、韩、汉、泰、越、印尼语母语者具有主客融合性特质,且大体呈现日/印尼>韩/越>汉/泰的态势; 2)英、德、法、西、俄、土、匈牙利语母语者具有主客分离性特质,且大体呈现俄<西/土/匈<英/德/法的态势。
2025年02期 v.33;No.118 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] - 周彤;
言语事件中的“主客关系”蕴含“主体/客体”和“主观/客观”的双重分析维度。本文以学习者偏误语料及汉日平行语料的统计结果为线索,对汉日形容词的主客语义分化及其主观性表征展开对比研究。研究发现:在“主体/客体”的语义投射维度上,汉语呈现显著的主客融合倾向,而日语则表现出较为清晰的范畴分立;在“主观/客观”的语义对立维度上,汉语形容词系统通过多样的构词形态与句法强制的双重机制,形成了比日语更为鲜明的主观性凸显范式。“主体/客体”“主观/客观”的对立区分既契合中日两种语言的形容词分类逻辑,亦投射出中日两国认知思维与行为模式的文化差异。
2025年02期 v.33;No.118 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
- 胡萌萌;常辉;
近年来,国际中文教育蓬勃发展,呈现出诸多新趋势,其中当地化、低龄化、信息化与职业化最为显著。这些趋势不仅有效推动了国际中文教育的广泛传播,也为国际中文教育研究提供了新的方向。本文旨在梳理国际中文教育的新趋势及其相关研究,探讨在新趋势背景下国际中文教育亟待开展的研究,并为新时代的国际中文教育研究指明方向。最后,文章提出要做好国际中文教育的顶层设计,构建汉语应用语言学的宏观框架,才能助力中文走向世界,成为更具影响力的国际化交际工具。
2025年02期 v.33;No.118 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] - 赵炜;张知倞;
专业发展能动性是影响教师专业发展水平的核心要素。本研究面向国际中文教师开展混合研究,采用扎根理论构建专业发展能动性影响因素模型。对452名国际中文教师进行调查发现:自我效能对专业发展能动性影响显著,专业价值与专业情感通过自我效能正向影响专业发展能动性。社会环境、组织环境和教学环境对专业发展能动性具有显著的正向影响作用。从能动性水平来看,教师个体能动性表现良好,环境能动性相对薄弱。因此,建议通过价值教育和情感培养来增强教师自我效能,激发教师发展内力;增加新任务、新挑战以推动教师专业能力的持续发展;加大组织支持力度,构建互助合作的团队氛围,持续扩大国际中文教育的影响力,为教师专业成长营造良好的外部环境。
2025年02期 v.33;No.118 43-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] - 朱艺童;李榕;
现代汉语疑问代词“怎么”用法复杂,是外国留学生学习汉语的一大难点。本文对中介语语料库中初、中、高级水平韩国学生有关疑问代词“怎么”的使用情况进行统计分析,同时对比汉语母语者的使用情况发现:1)初、中、高级韩国学生与汉语母语者对“怎么”的使用偏好存在差异。中级水平的学生与母语者使用差异最大;2)在询问方式、虚指以及表示反问等用法中,高使用率常伴随着高偏误率;3)不同水平的韩国学生在习得“怎么”时各有特点,应采取不同的教学策略。本研究不仅为对外汉语教学提供了有效的参考,且对“怎么”的本体研究及汉韩对比、多语翻译等有一定帮助。
2025年02期 v.33;No.118 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
- 陈亚平;丁雨馨;
本研究采用显、隐性学能测试任务以及根据自决理论设计的二语学习动机调查问卷,通过比较具体运算阶段儿童与形式运算阶段儿童的显、隐性学能、学习成绩和动机的关系,探究学能对儿童二语学习成就的影响以及学习动机的调节作用。研究发现,形式运算阶段儿童的显、隐性学能均显著高于具体运算阶段儿童,但两个阶段儿童各自的显、隐性学能之间无显著差异;具体运算阶段儿童的显、隐性学能与其成绩均不相关,形式运算阶段儿童的显性学能与学习成绩相关;两个阶段儿童的内在动机均与成绩显著相关,但只有形式运算阶段儿童的内在动机与其显性学能显著相关,且对显性学能与成绩之间的关系具有调节作用。
2025年02期 v.33;No.118 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K] - 闫鹏飞;Lawrence Jun ZHANG(张军);
本文基于一定批量且高度可比的文本语料,借助语料库分析和条件推断树方法,对比预测GPT这一典型生成式AI技术和专家学者产出学术论文摘要的多维语体特性。结果显示,两类学术文本均突显书面、正式语体特性尤其是词汇、短语以及句法结构的复杂度;均紧扣学术论文摘要的核心交际意图,传递积极肯定的语义倾向,凝练概括自身研究目的、方法与结果。与此同时,两类文本的语体特征也存在显著差异。GPT学术文本尤为突显命题意义的抽象性、概指性和客观性,而专家学者文本更为注重命题表述的具体程度、认识情态和读者交互。两类文本可依据多种词汇、语法、短语、句法、语义和语用特征进行区分预测。
2025年02期 v.33;No.118 61-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] - 白丽茹;
本研究以161名大二年级英语学习者为受访者,尝试编制了英语篇章显性逻辑连接教与学调查量表,旨在为探讨我国大学英语篇章显性逻辑连接教与学现状提供科学规范的测量工具。研究结果表明:量表涉及显性逻辑连接学习和显性逻辑连接教学两项调查维度,四项调查内容包括显性逻辑连接知识、显性逻辑连接知识与英语写作、教师重视显性逻辑连接知识和教师讲授显性逻辑连接知识;量表由33个项目组成,每一题项均具有较好的鉴别力;测试分数具有较好的内部一致性信度和较为理想的构想效度。因此,本研究编制的量表可用以调查我国大学英语学习者英语篇章显性逻辑连接教与学现状,并且对大学英语教学具有一定的启示作用。
2025年02期 v.33;No.118 68-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K] - 邹润;
配对口语测试,是高风险口语考试的常见形式,其评分量表多侧重发音、语法和内容方面的流利性、适切性和复杂度的考评,忽视了口语交际的互动特征。本文采集了多组高、中、低语言水平的考生在配对口语测试中的数据,经转写与会话分析,提取互动能力关键特征,并细化为多个观测点,构建互动能力描述语。结合因子分析结果,本文确定了语法能力、意义表达和互动能力为配对口语测试评分量表的构成因子。本研究结果为互动型配对口语测试提供可靠有效的评分工具。
2025年02期 v.33;No.118 75-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
- 李金树;
改革开放以来,我国的应用翻译研究蓬勃发展,成果显著,但相关研究(批评)的历史梳理尚付阙如,学界亟需总结其经验得失,拓深其学术面向。应用翻译批评史书写不仅展现应用翻译批评的历史文化脉络和思想轨迹,拓展应用翻译学的学科疆界,而且可作为方法和视点呼应,观摩翻译、社会、政治、文化等质素之间的互动关系。应用翻译批评史书写的“切口”很多:1)聚焦代表性人物,以点带面,考辨其学术脉络;2)聚焦研究群体,整体视野,观照其学术养成;3)聚焦某种刊物,多元整理,追溯其学术理路;4)聚焦应用翻译(批评)会议,对比分析,考索其历史功效。书写应用翻译批评史,是应用翻译研究的重要任务,对于应用翻译话语体系构建、学科建设、观念塑造等方面都有非凡的意义。
2025年02期 v.33;No.118 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] - 黄勤;余静良;
作为我国重要的家庭伦理学著作,《颜氏家训》蕴含基于儒释道思想的家庭伦理教育观,已先后由邓嗣禹、田晓菲与宗福常译入英语世界,并产生了一定影响。本研究基于译者行为三位一体评价系统与翻译批评三大语义框架,探究这一译者群体的译者行为特征。研究发现,在“行为—文本视域”下的“行为批评”框架内,三位译者的译者身份、翻译思想与读者意识对其译介《颜氏家训》产生了影响。在“文本—语言视域”下的“文本批评”框架内,邓嗣禹和田晓菲倾向运用“直译+注释”译介儒释道思想,译文对原文忠实度较高,译者行为偏向“求真”;宗福常倾向于使用意译,更重视译语读者的阅读习惯,译者行为偏向“务实”。在“行为—社会视域”下的“效果批评”框架内,相较于本土译者译本,华人离散译者译本的传播与接受效果更佳。
2025年02期 v.33;No.118 87-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] - 刘珊;韩子满;
本研究将《红楼梦》霍克斯和闵福德合作英译本作为译者未知的文本,选取名词、动词、形容词、副词、人称代词、虚词的词作为特征向量,基于K-means聚类算法对其进行聚类分析,并和杨宪益英译本聚类结果进行对比,结果显示:第一,霍克斯和闵福德的合译呈现出明确分工:霍克斯发挥主导作用,完成前80回的翻译;闵福德负责后40回的翻译,在续译中模仿霍克斯风格。两人在名词、形容词、人称代词和虚词的使用上达到了一致性,但对动词、副词的使用呈现明显差别。第二,利用动词和副词作为特征向量采取K-means聚类能够有效地区分不同译者的英译文学作品。本研究明确了霍克斯和闵福德在《红楼梦》翻译中的合作模式及其译者指纹,为译者识别研究开辟了新的路径。
2025年02期 v.33;No.118 94-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] - 于霖林;金胜昔;
本文聚焦认知负荷和认知努力的概念内涵、联系、影响因素和测量方法,拟构认知负荷与认知努力互动分析框架,以期助力翻译过程研究发展。研究发现,认知负荷以翻译任务为中心,是翻译任务及环境等相关因素施加于译者的认知压力;认知努力以译者为中心,是译者处理翻译任务时实际花费的心智努力。翻译任务承载的认知负荷相对恒定,对译者翻译活动具有制约作用;译者付出的认知努力具有动态性特征,是译者发挥主观能动性的表现。认知负荷到认知努力的流动转递是翻译活动中译者主体与客体世界互动的结果。就影响因素而言,认知负荷主要受客观外界翻译任务和环境等因素影响,认知努力受主观内在译者因素调配。在测量方法上,认知负荷可通过模型分析法预测;认知努力可通过主观评估法、绩效评定法、行为测量法和生理测量法测量。
2025年02期 v.33;No.118 102-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
- 姜礼福;
近年来,植物生态批评成为国内外文学批评的热点话题。本文是对生态批评国际知名学者斯科特·斯洛维克教授的一次访谈。访谈聚焦植物生态批评兴起的背景、核心概念和研究方法阐释,梳理了中西学界在植物生态批评领域的重要成果等,并基于“中医生态批评”提出“中草药生态批评”概念,探讨建构具有中国特质的植物生态批评的可能性路径,以期为国内植物生态批评的深入开展和中国话语建构提供借鉴。
2025年02期 v.33;No.118 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] - 刘炜;
奥地利作家约瑟夫·罗特的小说《拉德茨基进行曲》是奥地利文学中描写哈布斯堡神话的代表作品。历史上的奥地利哈布斯堡王朝虽然因为内外交困最终覆灭,但在罗特的笔下却被演绎成已然逝去却令人缅怀的家园,受到时人和后世的认可甚至推崇。海登·怀特在他的元史学理论中曾指出,历史陈述只论及真实事件是不够的。罗特的文学叙事与历史叙事相辅相成,形成神话效应,并在不同的历史背景下和语境中发挥了不同作用,这种现象本身也是德语文学史中一个值得研究的话题。本文以《拉德茨基进行曲》为例,结合海登·怀特的元史学理论,通过梳理作家的历史观,阐释奥地利文学中以《拉德茨基进行曲》为代表的哈布斯堡神话在第二次世界大战前后不同历史时期和语境下的特点及发挥的作用。
2025年02期 v.33;No.118 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] - 侯洁;
源远流长的“世界主义”思想发展到18世纪,在启蒙之光的照耀下,逐渐进入自觉的理性建构阶段。康德作为推动其跨越式发展的关键人物,他的“世界主义”思想却很少与歌德的“世界文学”概念联系起来。但无论是歌德对“世界文学”的界定,还是他作为比较文学先驱对文学之世界性的探究,或是他被誉为“世界公民”的典范,都表明将歌德与康德联系在一起其实是合乎情理的。本文以18世纪“世界主义”理念集大成者康德及其关于世界性团结的伦理设想为切入点,运用比较文学之影响研究的方法,回顾并探讨歌德在创造“世界文学”概念时是如何受到康德“永久和平”观念和“世界公民”思想的影响与启发。通过聚焦这两者之间的复杂关联和交融互动,揭示出以整体历史眼光关照世界、以包容态度对待他者的重要意义。
2025年02期 v.33;No.118 118-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] - 于承琳;
萨拉·奥恩·朱厄特的《尖枞之乡》作为美国地域文学的代表作,以细腻的笔触描绘了新英格兰地区沿海小镇邓尼特兰丁的日常生活图景。传统批评认为,这部作品通过建构前工业化的“原始”地方空间,折射了美国社会由农业社会向工业社会转型时期城市精英阶层对消逝的乡村的怀旧情结。然而,细察小说发现,其所呈现的偏远小镇并非游离于现代性冲击之外的田园乌托邦,朱厄特运用独特的缀段体形式和二元循环叙事结构,艺术地再现了一个充满矛盾和张力的乡村共同体形象,既表达了对传统地方生活的缅怀与眷恋,又暗含了对现代化进程中地方困境的批判性思考。
2025年02期 v.33;No.118 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K]