- 朱一凡;
汉语词汇的韵律特点与语义构词法相辅相成,互相配合,不仅决定了汉语词汇的基本面貌,也决定了意译借词以双音节为主且始终遵循向心和离心的构词规律。汉语内在规律对音译借词的控制体现在音译字的字化、意化和意译词取代音译词三个方面,尽管方式各不相同,但都遵循着同样一个原则,即文字要体现意义,只有这样才符合汉字使用的习惯,才可能真正融入汉语的词汇系统。对意译借词和音译借词的分析都体现了汉语的自身规律对外来借词的改造和同化,可以说是汉语的内在特点决定了外来借词的模式和在汉语中的变化。
2011年01期 v.19;No.61 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 朱一凡;
汉语词汇的韵律特点与语义构词法相辅相成,互相配合,不仅决定了汉语词汇的基本面貌,也决定了意译借词以双音节为主且始终遵循向心和离心的构词规律。汉语内在规律对音译借词的控制体现在音译字的字化、意化和意译词取代音译词三个方面,尽管方式各不相同,但都遵循着同样一个原则,即文字要体现意义,只有这样才符合汉字使用的习惯,才可能真正融入汉语的词汇系统。对意译借词和音译借词的分析都体现了汉语的自身规律对外来借词的改造和同化,可以说是汉语的内在特点决定了外来借词的模式和在汉语中的变化。
2011年01期 v.19;No.61 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 朱一凡;
汉语词汇的韵律特点与语义构词法相辅相成,互相配合,不仅决定了汉语词汇的基本面貌,也决定了意译借词以双音节为主且始终遵循向心和离心的构词规律。汉语内在规律对音译借词的控制体现在音译字的字化、意化和意译词取代音译词三个方面,尽管方式各不相同,但都遵循着同样一个原则,即文字要体现意义,只有这样才符合汉字使用的习惯,才可能真正融入汉语的词汇系统。对意译借词和音译借词的分析都体现了汉语的自身规律对外来借词的改造和同化,可以说是汉语的内在特点决定了外来借词的模式和在汉语中的变化。
2011年01期 v.19;No.61 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 周红英;
认知社会语言学研究把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究。本文在认知社会语言学的视角下通过概念隐喻和转喻理论来探析文化关键词"家/family/home"在汉英两种语言中的概念语义变异,并从中西方两种文化模式中寻求这一变异的根源。
2011年01期 v.19;No.61 5-8+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 周红英;
认知社会语言学研究把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究。本文在认知社会语言学的视角下通过概念隐喻和转喻理论来探析文化关键词"家/family/home"在汉英两种语言中的概念语义变异,并从中西方两种文化模式中寻求这一变异的根源。
2011年01期 v.19;No.61 5-8+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 周红英;
认知社会语言学研究把语言及其幕后认知的普遍性研究转向特定社会文化语境下语言(变体)与认知的研究。本文在认知社会语言学的视角下通过概念隐喻和转喻理论来探析文化关键词"家/family/home"在汉英两种语言中的概念语义变异,并从中西方两种文化模式中寻求这一变异的根源。
2011年01期 v.19;No.61 5-8+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 刘悦明;
许余龙教授(1984,1987,1989)对指示代词进行分析时发现指示代词"这/那t、his/that"除了时空和语篇指示现象之外还有心理距离指示现象,对此作了充分的阐述。本论文在许教授的研究成果上做进一步拓展研究,分析后认为:1)心理距离指示现象不仅仅指心理拉近现象(Psychological Nearness),还包括心理推开(Psychological Farness);2)心理距离指示现象不仅仅是凸显的独特现象,还包括伴随心理距离指示现象;3)心理距离指示现象和时空指示是共生的,存在着程度差别;4)指示代词的心理距离指示现象仅存在于外指(时空指示)而不存在于内指(语篇指示)。为了研究方便,本论文将"这/那t、his/that"在本文中称为指示词,研究过程中的语料借助了当代美语语料库和北大现代汉语语料库来验证假设。
2011年01期 v.19;No.61 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] - 刘悦明;
许余龙教授(1984,1987,1989)对指示代词进行分析时发现指示代词"这/那t、his/that"除了时空和语篇指示现象之外还有心理距离指示现象,对此作了充分的阐述。本论文在许教授的研究成果上做进一步拓展研究,分析后认为:1)心理距离指示现象不仅仅指心理拉近现象(Psychological Nearness),还包括心理推开(Psychological Farness);2)心理距离指示现象不仅仅是凸显的独特现象,还包括伴随心理距离指示现象;3)心理距离指示现象和时空指示是共生的,存在着程度差别;4)指示代词的心理距离指示现象仅存在于外指(时空指示)而不存在于内指(语篇指示)。为了研究方便,本论文将"这/那t、his/that"在本文中称为指示词,研究过程中的语料借助了当代美语语料库和北大现代汉语语料库来验证假设。
2011年01期 v.19;No.61 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] - 刘悦明;
许余龙教授(1984,1987,1989)对指示代词进行分析时发现指示代词"这/那t、his/that"除了时空和语篇指示现象之外还有心理距离指示现象,对此作了充分的阐述。本论文在许教授的研究成果上做进一步拓展研究,分析后认为:1)心理距离指示现象不仅仅指心理拉近现象(Psychological Nearness),还包括心理推开(Psychological Farness);2)心理距离指示现象不仅仅是凸显的独特现象,还包括伴随心理距离指示现象;3)心理距离指示现象和时空指示是共生的,存在着程度差别;4)指示代词的心理距离指示现象仅存在于外指(时空指示)而不存在于内指(语篇指示)。为了研究方便,本论文将"这/那t、his/that"在本文中称为指示词,研究过程中的语料借助了当代美语语料库和北大现代汉语语料库来验证假设。
2011年01期 v.19;No.61 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] - 贺灿文;
通过对身体词"血"和"blood"的隐喻进行对比分析发现,二者的隐喻具有高度相似性,而少部分映射则为英汉语所各自独有。"血"和"blood"的隐喻映射范围主要包括了社会关系域、情感域、性格域、事物域、人物域、颜色域和动作域。这一对比研究在一定程度上证明了隐喻作为一种基本的认知模式具有一定的普遍性,同时也验证了认知语言学者提出的"以身喻心"及"以身喻身"的观点。
2011年01期 v.19;No.61 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 贺灿文;
通过对身体词"血"和"blood"的隐喻进行对比分析发现,二者的隐喻具有高度相似性,而少部分映射则为英汉语所各自独有。"血"和"blood"的隐喻映射范围主要包括了社会关系域、情感域、性格域、事物域、人物域、颜色域和动作域。这一对比研究在一定程度上证明了隐喻作为一种基本的认知模式具有一定的普遍性,同时也验证了认知语言学者提出的"以身喻心"及"以身喻身"的观点。
2011年01期 v.19;No.61 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 贺灿文;
通过对身体词"血"和"blood"的隐喻进行对比分析发现,二者的隐喻具有高度相似性,而少部分映射则为英汉语所各自独有。"血"和"blood"的隐喻映射范围主要包括了社会关系域、情感域、性格域、事物域、人物域、颜色域和动作域。这一对比研究在一定程度上证明了隐喻作为一种基本的认知模式具有一定的普遍性,同时也验证了认知语言学者提出的"以身喻心"及"以身喻身"的观点。
2011年01期 v.19;No.61 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
- 陈道明;
从本文所举的例子可以看出,英语名词的单复数形式是个复杂的问题,从数的方面将英语名词分为"单数可数"、"复数可数"和"单数不可数"三类的方法并不准确,因为有些名词根本不属于这三类中的任何一类。本文从"数态"、"界态"和"分割状态"等方面讨论了英语的"数"的概念基础,同时对Talmy将"数态"等同于传统语言学的"数"的范畴的观点提出异议,指出许多中国英语学习者正是由于错误地将这两个概念等同起来才导致在单复数问题上的混淆不清。
2011年01期 v.19;No.61 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] - 陈道明;
从本文所举的例子可以看出,英语名词的单复数形式是个复杂的问题,从数的方面将英语名词分为"单数可数"、"复数可数"和"单数不可数"三类的方法并不准确,因为有些名词根本不属于这三类中的任何一类。本文从"数态"、"界态"和"分割状态"等方面讨论了英语的"数"的概念基础,同时对Talmy将"数态"等同于传统语言学的"数"的范畴的观点提出异议,指出许多中国英语学习者正是由于错误地将这两个概念等同起来才导致在单复数问题上的混淆不清。
2011年01期 v.19;No.61 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] - 陈道明;
从本文所举的例子可以看出,英语名词的单复数形式是个复杂的问题,从数的方面将英语名词分为"单数可数"、"复数可数"和"单数不可数"三类的方法并不准确,因为有些名词根本不属于这三类中的任何一类。本文从"数态"、"界态"和"分割状态"等方面讨论了英语的"数"的概念基础,同时对Talmy将"数态"等同于传统语言学的"数"的范畴的观点提出异议,指出许多中国英语学习者正是由于错误地将这两个概念等同起来才导致在单复数问题上的混淆不清。
2011年01期 v.19;No.61 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] - 王承君;
句法的研究一开始并没有涉及语义的探讨,多属于对语言学理论的抽象建构。随着句法问题研究的激烈争执,语义的研究被前景化。语义的介入对句法研究有什么作用?为什么要研究语义?语义去边缘化经历了什么样的变化?文章基于这些问题,解析了语义作为句法研究的趋中心化地位的成因。
2011年01期 v.19;No.61 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 王承君;
句法的研究一开始并没有涉及语义的探讨,多属于对语言学理论的抽象建构。随着句法问题研究的激烈争执,语义的研究被前景化。语义的介入对句法研究有什么作用?为什么要研究语义?语义去边缘化经历了什么样的变化?文章基于这些问题,解析了语义作为句法研究的趋中心化地位的成因。
2011年01期 v.19;No.61 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 王承君;
句法的研究一开始并没有涉及语义的探讨,多属于对语言学理论的抽象建构。随着句法问题研究的激烈争执,语义的研究被前景化。语义的介入对句法研究有什么作用?为什么要研究语义?语义去边缘化经历了什么样的变化?文章基于这些问题,解析了语义作为句法研究的趋中心化地位的成因。
2011年01期 v.19;No.61 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] - 程微;
本文以语篇建构的视角,探究庭审语篇中态度的互动对法律事实建构的过程。我们应用评价理论,从语类入手对庭审语料进行分析。研究结果表明,庭审语篇的建构是分阶段、有目的的社会过程,庭审中控辩双方态度的冲突和契合共同作用于审判长的态度,三方态度形成一种合力,建构法律事实。这种建构的过程兼具进行性和未完成性。
2011年01期 v.19;No.61 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 程微;
本文以语篇建构的视角,探究庭审语篇中态度的互动对法律事实建构的过程。我们应用评价理论,从语类入手对庭审语料进行分析。研究结果表明,庭审语篇的建构是分阶段、有目的的社会过程,庭审中控辩双方态度的冲突和契合共同作用于审判长的态度,三方态度形成一种合力,建构法律事实。这种建构的过程兼具进行性和未完成性。
2011年01期 v.19;No.61 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 程微;
本文以语篇建构的视角,探究庭审语篇中态度的互动对法律事实建构的过程。我们应用评价理论,从语类入手对庭审语料进行分析。研究结果表明,庭审语篇的建构是分阶段、有目的的社会过程,庭审中控辩双方态度的冲突和契合共同作用于审判长的态度,三方态度形成一种合力,建构法律事实。这种建构的过程兼具进行性和未完成性。
2011年01期 v.19;No.61 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 李萍;Josta van Rij-Heyligers;
本研究对英文摘要进行体裁对比分析,目的在于观察和比较中外语言研究者撰写英文摘要时使用的语步框架和词语型式。摘要体裁分析采用Santos(1996)的5语步模式;语料库分析软件为MonoConc Pro和Collocate 1.0(Barlow 2004a,2004b)。分析数据显示,中国研究者在英文摘要写作中实义词使用率偏高,部分词组过度使用,但同时又呈现摘要语步数量偏少,结论语步出现频率偏低的现象。就词语特征而言,中国研究者较少使用被动语态过去时和模糊限制语,摘要的文献引证缺少详细的出处。分析结果同时也显示了中外研究者在论文摘要写作上的相似之处。论文最后讨论了研究结果对英文摘要撰写和学术英语教学所带来的启示。
2011年01期 v.19;No.61 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 李萍;Josta van Rij-Heyligers;
本研究对英文摘要进行体裁对比分析,目的在于观察和比较中外语言研究者撰写英文摘要时使用的语步框架和词语型式。摘要体裁分析采用Santos(1996)的5语步模式;语料库分析软件为MonoConc Pro和Collocate 1.0(Barlow 2004a,2004b)。分析数据显示,中国研究者在英文摘要写作中实义词使用率偏高,部分词组过度使用,但同时又呈现摘要语步数量偏少,结论语步出现频率偏低的现象。就词语特征而言,中国研究者较少使用被动语态过去时和模糊限制语,摘要的文献引证缺少详细的出处。分析结果同时也显示了中外研究者在论文摘要写作上的相似之处。论文最后讨论了研究结果对英文摘要撰写和学术英语教学所带来的启示。
2011年01期 v.19;No.61 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 李萍;Josta van Rij-Heyligers;
本研究对英文摘要进行体裁对比分析,目的在于观察和比较中外语言研究者撰写英文摘要时使用的语步框架和词语型式。摘要体裁分析采用Santos(1996)的5语步模式;语料库分析软件为MonoConc Pro和Collocate 1.0(Barlow 2004a,2004b)。分析数据显示,中国研究者在英文摘要写作中实义词使用率偏高,部分词组过度使用,但同时又呈现摘要语步数量偏少,结论语步出现频率偏低的现象。就词语特征而言,中国研究者较少使用被动语态过去时和模糊限制语,摘要的文献引证缺少详细的出处。分析结果同时也显示了中外研究者在论文摘要写作上的相似之处。论文最后讨论了研究结果对英文摘要撰写和学术英语教学所带来的启示。
2011年01期 v.19;No.61 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 郑国锋;
基于Talmy对极性的定义,极性可细分为两大类,四小类:1)物质性单一极性,2)物质性多重极性,3)动作性单一极性4,)动作性多重极性。文章分析了物质性极性与动作性极性的特征,标记方法,及其相互之间的转化。极性的转化不仅可以发生在同类极性之间,也可以发生在异类极性之间。作为例示,文章借用COBUILD的例句语料库,分析了leave+at/for结构与stay+at/for结构,以进一步观察单一极性动词与多重极性动词的特征。该分析表明,极性的差异导致词汇凸显焦点差异,并进一步引起后续结构的不同。就时间结构而言,多重极性动词多凸显延续性时间结构式,单一极性动词则多凸显非延续性时间结构式。
2011年01期 v.19;No.61 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 郑国锋;
基于Talmy对极性的定义,极性可细分为两大类,四小类:1)物质性单一极性,2)物质性多重极性,3)动作性单一极性4,)动作性多重极性。文章分析了物质性极性与动作性极性的特征,标记方法,及其相互之间的转化。极性的转化不仅可以发生在同类极性之间,也可以发生在异类极性之间。作为例示,文章借用COBUILD的例句语料库,分析了leave+at/for结构与stay+at/for结构,以进一步观察单一极性动词与多重极性动词的特征。该分析表明,极性的差异导致词汇凸显焦点差异,并进一步引起后续结构的不同。就时间结构而言,多重极性动词多凸显延续性时间结构式,单一极性动词则多凸显非延续性时间结构式。
2011年01期 v.19;No.61 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 郑国锋;
基于Talmy对极性的定义,极性可细分为两大类,四小类:1)物质性单一极性,2)物质性多重极性,3)动作性单一极性4,)动作性多重极性。文章分析了物质性极性与动作性极性的特征,标记方法,及其相互之间的转化。极性的转化不仅可以发生在同类极性之间,也可以发生在异类极性之间。作为例示,文章借用COBUILD的例句语料库,分析了leave+at/for结构与stay+at/for结构,以进一步观察单一极性动词与多重极性动词的特征。该分析表明,极性的差异导致词汇凸显焦点差异,并进一步引起后续结构的不同。就时间结构而言,多重极性动词多凸显延续性时间结构式,单一极性动词则多凸显非延续性时间结构式。
2011年01期 v.19;No.61 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 薛旭辉;
自英国语言学家J.R.Firth于20世纪50年代提出搭配(collocation)概念以来,英语搭配研究愈来愈受到国内语言学界和外语界的重视,搭配研究之于外语教学与研究的重要性也日益彰显。文章首先引用国内外专家学者的精辟论点对相关理论背景及其概念进行了阐述和表征。接着,文章以搭配研究之父J.R.Firth和美国语言学家N.Chomsky的有关理论为指导,并借鉴、糅合近年国内的相关研究所得,对英语搭配着重从六个方面进行了较为详细、系统的认知分类。
2011年01期 v.19;No.61 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 薛旭辉;
自英国语言学家J.R.Firth于20世纪50年代提出搭配(collocation)概念以来,英语搭配研究愈来愈受到国内语言学界和外语界的重视,搭配研究之于外语教学与研究的重要性也日益彰显。文章首先引用国内外专家学者的精辟论点对相关理论背景及其概念进行了阐述和表征。接着,文章以搭配研究之父J.R.Firth和美国语言学家N.Chomsky的有关理论为指导,并借鉴、糅合近年国内的相关研究所得,对英语搭配着重从六个方面进行了较为详细、系统的认知分类。
2011年01期 v.19;No.61 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 薛旭辉;
自英国语言学家J.R.Firth于20世纪50年代提出搭配(collocation)概念以来,英语搭配研究愈来愈受到国内语言学界和外语界的重视,搭配研究之于外语教学与研究的重要性也日益彰显。文章首先引用国内外专家学者的精辟论点对相关理论背景及其概念进行了阐述和表征。接着,文章以搭配研究之父J.R.Firth和美国语言学家N.Chomsky的有关理论为指导,并借鉴、糅合近年国内的相关研究所得,对英语搭配着重从六个方面进行了较为详细、系统的认知分类。
2011年01期 v.19;No.61 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 姚鸿琨;
阻遏现象是词汇语用学重要研究课题之一。阻遏现象共有四类,形态阻遏是其中一类。国外研究者对形态阻遏产生条件的探讨不但漏洞较多而且还不全面,而国内研究者对此课题的探讨暂付阙如。本文认为,形态阻遏产生的条件至少还应包括词典收录、同义程度、不规则(特殊)形式与规则(一般)形式之间的关系。
2011年01期 v.19;No.61 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 姚鸿琨;
阻遏现象是词汇语用学重要研究课题之一。阻遏现象共有四类,形态阻遏是其中一类。国外研究者对形态阻遏产生条件的探讨不但漏洞较多而且还不全面,而国内研究者对此课题的探讨暂付阙如。本文认为,形态阻遏产生的条件至少还应包括词典收录、同义程度、不规则(特殊)形式与规则(一般)形式之间的关系。
2011年01期 v.19;No.61 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 姚鸿琨;
阻遏现象是词汇语用学重要研究课题之一。阻遏现象共有四类,形态阻遏是其中一类。国外研究者对形态阻遏产生条件的探讨不但漏洞较多而且还不全面,而国内研究者对此课题的探讨暂付阙如。本文认为,形态阻遏产生的条件至少还应包括词典收录、同义程度、不规则(特殊)形式与规则(一般)形式之间的关系。
2011年01期 v.19;No.61 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 邢殿普;
左偏置句是一种有标记的句法结构。它是一种常见的语言现象,出现在世界上的很多语言中。在左偏置句中,一个共指代词出现在主干句中,而一个名词词组移动到句首。左偏置句的结构为"左偏置名词词组+主干句"。本文简要论述英语左偏置句的结构特征,重点探讨它的几种语用功能。
2011年01期 v.19;No.61 59-62+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 邢殿普;
左偏置句是一种有标记的句法结构。它是一种常见的语言现象,出现在世界上的很多语言中。在左偏置句中,一个共指代词出现在主干句中,而一个名词词组移动到句首。左偏置句的结构为"左偏置名词词组+主干句"。本文简要论述英语左偏置句的结构特征,重点探讨它的几种语用功能。
2011年01期 v.19;No.61 59-62+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 邢殿普;
左偏置句是一种有标记的句法结构。它是一种常见的语言现象,出现在世界上的很多语言中。在左偏置句中,一个共指代词出现在主干句中,而一个名词词组移动到句首。左偏置句的结构为"左偏置名词词组+主干句"。本文简要论述英语左偏置句的结构特征,重点探讨它的几种语用功能。
2011年01期 v.19;No.61 59-62+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
- 王小伦;
刘勰的《文心雕龙》是中国古代文论的不朽之作,爱默生的《论自然》被称为美国超验主义的宣言。虽然创作时代迥异,语言、文化背景截然不同,但两部作品均立足于道德关怀,着眼于广义的文学,不论在内容、思维方法还是语言技巧上都表现出惊人的相似之处,可谓殊途同归,不谋而合。本文以《文心雕龙》中的"原道"、"物色"与《论自然》中的"美"、"语言"四个章节为例,分析两位作者对自然与文学关系的论述,指出其文学观的共同之处在于肯定自然是人类文化的源泉。
2011年01期 v.19;No.61 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 王小伦;
刘勰的《文心雕龙》是中国古代文论的不朽之作,爱默生的《论自然》被称为美国超验主义的宣言。虽然创作时代迥异,语言、文化背景截然不同,但两部作品均立足于道德关怀,着眼于广义的文学,不论在内容、思维方法还是语言技巧上都表现出惊人的相似之处,可谓殊途同归,不谋而合。本文以《文心雕龙》中的"原道"、"物色"与《论自然》中的"美"、"语言"四个章节为例,分析两位作者对自然与文学关系的论述,指出其文学观的共同之处在于肯定自然是人类文化的源泉。
2011年01期 v.19;No.61 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 王小伦;
刘勰的《文心雕龙》是中国古代文论的不朽之作,爱默生的《论自然》被称为美国超验主义的宣言。虽然创作时代迥异,语言、文化背景截然不同,但两部作品均立足于道德关怀,着眼于广义的文学,不论在内容、思维方法还是语言技巧上都表现出惊人的相似之处,可谓殊途同归,不谋而合。本文以《文心雕龙》中的"原道"、"物色"与《论自然》中的"美"、"语言"四个章节为例,分析两位作者对自然与文学关系的论述,指出其文学观的共同之处在于肯定自然是人类文化的源泉。
2011年01期 v.19;No.61 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 李靓;
千面人物的多面性一直被西方学者误读为印第安文化落后的象征,厄德里克在其四部曲中摒弃族裔写作中控诉为主的模式,重构女性千面人物形象并使她们回归家庭。这一重构颠覆了主流话语中印第安人的刻板形象,是作者作为边缘化的族裔作家向主流话语靠拢、争取更广阔读者群并弘扬印第安文化的叙事策略。
2011年01期 v.19;No.61 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 李靓;
千面人物的多面性一直被西方学者误读为印第安文化落后的象征,厄德里克在其四部曲中摒弃族裔写作中控诉为主的模式,重构女性千面人物形象并使她们回归家庭。这一重构颠覆了主流话语中印第安人的刻板形象,是作者作为边缘化的族裔作家向主流话语靠拢、争取更广阔读者群并弘扬印第安文化的叙事策略。
2011年01期 v.19;No.61 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 李靓;
千面人物的多面性一直被西方学者误读为印第安文化落后的象征,厄德里克在其四部曲中摒弃族裔写作中控诉为主的模式,重构女性千面人物形象并使她们回归家庭。这一重构颠覆了主流话语中印第安人的刻板形象,是作者作为边缘化的族裔作家向主流话语靠拢、争取更广阔读者群并弘扬印第安文化的叙事策略。
2011年01期 v.19;No.61 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 刘煜;
英国作家约翰.法尔斯是当代重要的后现代主义小说家。他的作品《魔法师》以第一人称的叙述者讲述了主人公在幻想、谎言与现实的不确定中痛苦挣扎、煎熬的独特经历,内容荒诞离奇,叙述的故事让人真伪难辨,阐释了他的存在主义哲学思想,极具后现代主义的叙事特征。小说采用了内部聚焦和外部聚焦相结合的叙事方法和简短的叙述语句,大量运用了自由直接引语和自由间接引语来表现人物的对话。同时,变异的语句结构,矛盾句和矛盾修饰等修辞方式的灵活使用,也极大地丰富了作者的语言表现力。
2011年01期 v.19;No.61 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 刘煜;
英国作家约翰.法尔斯是当代重要的后现代主义小说家。他的作品《魔法师》以第一人称的叙述者讲述了主人公在幻想、谎言与现实的不确定中痛苦挣扎、煎熬的独特经历,内容荒诞离奇,叙述的故事让人真伪难辨,阐释了他的存在主义哲学思想,极具后现代主义的叙事特征。小说采用了内部聚焦和外部聚焦相结合的叙事方法和简短的叙述语句,大量运用了自由直接引语和自由间接引语来表现人物的对话。同时,变异的语句结构,矛盾句和矛盾修饰等修辞方式的灵活使用,也极大地丰富了作者的语言表现力。
2011年01期 v.19;No.61 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 刘煜;
英国作家约翰.法尔斯是当代重要的后现代主义小说家。他的作品《魔法师》以第一人称的叙述者讲述了主人公在幻想、谎言与现实的不确定中痛苦挣扎、煎熬的独特经历,内容荒诞离奇,叙述的故事让人真伪难辨,阐释了他的存在主义哲学思想,极具后现代主义的叙事特征。小说采用了内部聚焦和外部聚焦相结合的叙事方法和简短的叙述语句,大量运用了自由直接引语和自由间接引语来表现人物的对话。同时,变异的语句结构,矛盾句和矛盾修饰等修辞方式的灵活使用,也极大地丰富了作者的语言表现力。
2011年01期 v.19;No.61 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 侯新民;何树勋;
戏剧在英国文学史上占有极其重要的地位。英国戏剧在莎士比亚、肖伯纳和贝克特的时代分别达到了三个巅峰。莎士比亚之后的英国戏剧如日落西山,甚至在三个三十年间几乎没有戏剧演出。戏剧的本质是反映人生、人性,而人性是复杂多变的;复杂变化的生活和人性要求有新的戏剧思想和戏剧形式。本文通过研究发现,英国戏剧衰落的主要原因是其作品本身美的流失、接受者的变化以及世俗生活的多样化。
2011年01期 v.19;No.61 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 侯新民;何树勋;
戏剧在英国文学史上占有极其重要的地位。英国戏剧在莎士比亚、肖伯纳和贝克特的时代分别达到了三个巅峰。莎士比亚之后的英国戏剧如日落西山,甚至在三个三十年间几乎没有戏剧演出。戏剧的本质是反映人生、人性,而人性是复杂多变的;复杂变化的生活和人性要求有新的戏剧思想和戏剧形式。本文通过研究发现,英国戏剧衰落的主要原因是其作品本身美的流失、接受者的变化以及世俗生活的多样化。
2011年01期 v.19;No.61 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 侯新民;何树勋;
戏剧在英国文学史上占有极其重要的地位。英国戏剧在莎士比亚、肖伯纳和贝克特的时代分别达到了三个巅峰。莎士比亚之后的英国戏剧如日落西山,甚至在三个三十年间几乎没有戏剧演出。戏剧的本质是反映人生、人性,而人性是复杂多变的;复杂变化的生活和人性要求有新的戏剧思想和戏剧形式。本文通过研究发现,英国戏剧衰落的主要原因是其作品本身美的流失、接受者的变化以及世俗生活的多样化。
2011年01期 v.19;No.61 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 张媛;
从"意象主义"到"漩涡主义",埃兹拉.庞德这个振臂高呼"日日新"的新诗运动领军人物,在反对维多利亚式浪漫主义陈腐做作的艺术技巧的同时,从中国古典诗歌的美学准则中汲取其创作的养分。在他的诗歌中,庞德摈弃了西方自然诗歌中将形式凌驾于内容之上夸饰型的浪漫主义诗歌传统。这种传统侧重于表现诗人的主体思维和想象力,与客体自然界产生明显的界限。庞德在中国古典诗歌的美学原则中,找到方向。把无我境界移入到自己诗歌创作中。无我境界是主体的自我站在客体大自然的立场来体验自然,将"意象"与"境象"契合交融起来,泯除主客体的界限,达到"物我俱忘怀"的境界。为失去活力的美国诗歌输入了新鲜血液。
2011年01期 v.19;No.61 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 张媛;
从"意象主义"到"漩涡主义",埃兹拉.庞德这个振臂高呼"日日新"的新诗运动领军人物,在反对维多利亚式浪漫主义陈腐做作的艺术技巧的同时,从中国古典诗歌的美学准则中汲取其创作的养分。在他的诗歌中,庞德摈弃了西方自然诗歌中将形式凌驾于内容之上夸饰型的浪漫主义诗歌传统。这种传统侧重于表现诗人的主体思维和想象力,与客体自然界产生明显的界限。庞德在中国古典诗歌的美学原则中,找到方向。把无我境界移入到自己诗歌创作中。无我境界是主体的自我站在客体大自然的立场来体验自然,将"意象"与"境象"契合交融起来,泯除主客体的界限,达到"物我俱忘怀"的境界。为失去活力的美国诗歌输入了新鲜血液。
2011年01期 v.19;No.61 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 张媛;
从"意象主义"到"漩涡主义",埃兹拉.庞德这个振臂高呼"日日新"的新诗运动领军人物,在反对维多利亚式浪漫主义陈腐做作的艺术技巧的同时,从中国古典诗歌的美学准则中汲取其创作的养分。在他的诗歌中,庞德摈弃了西方自然诗歌中将形式凌驾于内容之上夸饰型的浪漫主义诗歌传统。这种传统侧重于表现诗人的主体思维和想象力,与客体自然界产生明显的界限。庞德在中国古典诗歌的美学原则中,找到方向。把无我境界移入到自己诗歌创作中。无我境界是主体的自我站在客体大自然的立场来体验自然,将"意象"与"境象"契合交融起来,泯除主客体的界限,达到"物我俱忘怀"的境界。为失去活力的美国诗歌输入了新鲜血液。
2011年01期 v.19;No.61 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
- 曹明伦;
本文是对作者发表在《中国翻译》2001年第5期的旧作《英语定语从句译法补遗》一文的补充。在长期的翻译实践和翻译教学中,作者把英语定语从句(关系从句)归纳成了5类情况,本文在分析这5类情况的基础上提出了相应的翻译原则,介绍了若干行之有效的基本译法,以回答学生和读者就英语定语从句之汉译提出的一些问题。
2011年01期 v.19;No.61 83-86+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 曹明伦;
本文是对作者发表在《中国翻译》2001年第5期的旧作《英语定语从句译法补遗》一文的补充。在长期的翻译实践和翻译教学中,作者把英语定语从句(关系从句)归纳成了5类情况,本文在分析这5类情况的基础上提出了相应的翻译原则,介绍了若干行之有效的基本译法,以回答学生和读者就英语定语从句之汉译提出的一些问题。
2011年01期 v.19;No.61 83-86+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 曹明伦;
本文是对作者发表在《中国翻译》2001年第5期的旧作《英语定语从句译法补遗》一文的补充。在长期的翻译实践和翻译教学中,作者把英语定语从句(关系从句)归纳成了5类情况,本文在分析这5类情况的基础上提出了相应的翻译原则,介绍了若干行之有效的基本译法,以回答学生和读者就英语定语从句之汉译提出的一些问题。
2011年01期 v.19;No.61 83-86+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 杨春泉;周玉忠;
当代汉语小说中的西北方言英译现状不很景气。一些优秀的小说作品英译本已经问世,但其中对西北方言的处理也并非都令人满意。从这些作品的英译本中可以看出,西北方言的英文翻译常采用以标准英语释义、忽略方言特色、直译方言词汇、借用英语习语和俚语等方法。但是,有些方法并未很好地再现西北方言的诸多艺术功效,而且西北方言的英译还存在较为普遍的误译和漏译问题。
2011年01期 v.19;No.61 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 杨春泉;周玉忠;
当代汉语小说中的西北方言英译现状不很景气。一些优秀的小说作品英译本已经问世,但其中对西北方言的处理也并非都令人满意。从这些作品的英译本中可以看出,西北方言的英文翻译常采用以标准英语释义、忽略方言特色、直译方言词汇、借用英语习语和俚语等方法。但是,有些方法并未很好地再现西北方言的诸多艺术功效,而且西北方言的英译还存在较为普遍的误译和漏译问题。
2011年01期 v.19;No.61 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 杨春泉;周玉忠;
当代汉语小说中的西北方言英译现状不很景气。一些优秀的小说作品英译本已经问世,但其中对西北方言的处理也并非都令人满意。从这些作品的英译本中可以看出,西北方言的英文翻译常采用以标准英语释义、忽略方言特色、直译方言词汇、借用英语习语和俚语等方法。但是,有些方法并未很好地再现西北方言的诸多艺术功效,而且西北方言的英译还存在较为普遍的误译和漏译问题。
2011年01期 v.19;No.61 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 陈吉荣;
give是核心的三元谓词,遵循there is a Z from X to Y的运动路径,描述人类经验中最基本的给予行为。其内部关系的相互影响,不一定完全是从X到Y(giver-receiver),有时候giver也受到Z(thing given)的影响。这些不同类型的Z在具体的翻译中需要使用不同的概念化范畴来表达。运用事件域认知模式,可以将give三元谓词中的述元与谓词之间的关系区分清楚,同时也为翻译过程中对give的不同处理提出了理论依据。
2011年01期 v.19;No.61 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 陈吉荣;
give是核心的三元谓词,遵循there is a Z from X to Y的运动路径,描述人类经验中最基本的给予行为。其内部关系的相互影响,不一定完全是从X到Y(giver-receiver),有时候giver也受到Z(thing given)的影响。这些不同类型的Z在具体的翻译中需要使用不同的概念化范畴来表达。运用事件域认知模式,可以将give三元谓词中的述元与谓词之间的关系区分清楚,同时也为翻译过程中对give的不同处理提出了理论依据。
2011年01期 v.19;No.61 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 陈吉荣;
give是核心的三元谓词,遵循there is a Z from X to Y的运动路径,描述人类经验中最基本的给予行为。其内部关系的相互影响,不一定完全是从X到Y(giver-receiver),有时候giver也受到Z(thing given)的影响。这些不同类型的Z在具体的翻译中需要使用不同的概念化范畴来表达。运用事件域认知模式,可以将give三元谓词中的述元与谓词之间的关系区分清楚,同时也为翻译过程中对give的不同处理提出了理论依据。
2011年01期 v.19;No.61 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
- 秦朝霞;顾琦一;
本研究收集学生针对两组不同熟悉程度话题完成的应试作文,采用自动测量方法进行分析,并从中提取出几类与语篇衔接性有关的变量展开统计分析,结果显示:话题熟悉程度未对文本中连接语整体使用产生显著影响,但它对词语重复与照应手段运用均产生显著影响;宏观分析结果揭露出受试写作能力还较为薄弱。
2011年01期 v.19;No.61 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] - 秦朝霞;顾琦一;
本研究收集学生针对两组不同熟悉程度话题完成的应试作文,采用自动测量方法进行分析,并从中提取出几类与语篇衔接性有关的变量展开统计分析,结果显示:话题熟悉程度未对文本中连接语整体使用产生显著影响,但它对词语重复与照应手段运用均产生显著影响;宏观分析结果揭露出受试写作能力还较为薄弱。
2011年01期 v.19;No.61 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] - 秦朝霞;顾琦一;
本研究收集学生针对两组不同熟悉程度话题完成的应试作文,采用自动测量方法进行分析,并从中提取出几类与语篇衔接性有关的变量展开统计分析,结果显示:话题熟悉程度未对文本中连接语整体使用产生显著影响,但它对词语重复与照应手段运用均产生显著影响;宏观分析结果揭露出受试写作能力还较为薄弱。
2011年01期 v.19;No.61 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] - 高葆华;田建国;
认知心理学认为信息分块对记忆有明显影响。本文认为,对词汇信息进行分块处理也将对语言学习者的记忆效果产生一定影响。本文对两个互为参照的受试小组进行了实验,并用统计学手段分析和讨论了实验结果。分析表明,进行分块处理的词汇信息对受试者的短期记忆效果产生较大影响,受试者在短期内对词汇的记忆有明显提高。
2011年01期 v.19;No.61 99-101+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 高葆华;田建国;
认知心理学认为信息分块对记忆有明显影响。本文认为,对词汇信息进行分块处理也将对语言学习者的记忆效果产生一定影响。本文对两个互为参照的受试小组进行了实验,并用统计学手段分析和讨论了实验结果。分析表明,进行分块处理的词汇信息对受试者的短期记忆效果产生较大影响,受试者在短期内对词汇的记忆有明显提高。
2011年01期 v.19;No.61 99-101+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 高葆华;田建国;
认知心理学认为信息分块对记忆有明显影响。本文认为,对词汇信息进行分块处理也将对语言学习者的记忆效果产生一定影响。本文对两个互为参照的受试小组进行了实验,并用统计学手段分析和讨论了实验结果。分析表明,进行分块处理的词汇信息对受试者的短期记忆效果产生较大影响,受试者在短期内对词汇的记忆有明显提高。
2011年01期 v.19;No.61 99-101+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 蒋凤霞;
本研究以英语专业一年级学生为被试,以GRE英语词汇中的生词(经前测,学生均不能识别汉语意思的英文单词)为实验材料,采用实验室实验法,比较了多维英语单词记忆法、自由策略记忆法和机械记忆法对单词的中文释义的记忆效果。研究发现:从短期记忆效果看,多维英语单词记忆法和自由策略记忆法差异不显著,和机械记忆法差异显著;从长期记忆效果看,自由策略记忆法和机械记忆法差异不显著,而多维英语单词记忆法与其他两种记忆法差异极其显著。文章最后讨论了多维英语单词记忆法记忆英文单词的汉英线索提取机制的原则,步骤和广泛应用等问题。
2011年01期 v.19;No.61 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 蒋凤霞;
本研究以英语专业一年级学生为被试,以GRE英语词汇中的生词(经前测,学生均不能识别汉语意思的英文单词)为实验材料,采用实验室实验法,比较了多维英语单词记忆法、自由策略记忆法和机械记忆法对单词的中文释义的记忆效果。研究发现:从短期记忆效果看,多维英语单词记忆法和自由策略记忆法差异不显著,和机械记忆法差异显著;从长期记忆效果看,自由策略记忆法和机械记忆法差异不显著,而多维英语单词记忆法与其他两种记忆法差异极其显著。文章最后讨论了多维英语单词记忆法记忆英文单词的汉英线索提取机制的原则,步骤和广泛应用等问题。
2011年01期 v.19;No.61 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 蒋凤霞;
本研究以英语专业一年级学生为被试,以GRE英语词汇中的生词(经前测,学生均不能识别汉语意思的英文单词)为实验材料,采用实验室实验法,比较了多维英语单词记忆法、自由策略记忆法和机械记忆法对单词的中文释义的记忆效果。研究发现:从短期记忆效果看,多维英语单词记忆法和自由策略记忆法差异不显著,和机械记忆法差异显著;从长期记忆效果看,自由策略记忆法和机械记忆法差异不显著,而多维英语单词记忆法与其他两种记忆法差异极其显著。文章最后讨论了多维英语单词记忆法记忆英文单词的汉英线索提取机制的原则,步骤和广泛应用等问题。
2011年01期 v.19;No.61 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 张倩;王健;
许多有关英语互动课堂的研究表明教师话语占了绝大比例,所以教师话语纠正性反馈在课堂语言教学过程中的作用是不可小觑的。以国内外相关研究为基础,本文首先阐释了反馈的概念、特性,然后探讨其在语言学习中的作用及与课堂二语习得的关系。最后文章就如何正确运用纠正性反馈以提高英语课堂教学的效果给出一些建议。
2011年01期 v.19;No.61 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 张倩;王健;
许多有关英语互动课堂的研究表明教师话语占了绝大比例,所以教师话语纠正性反馈在课堂语言教学过程中的作用是不可小觑的。以国内外相关研究为基础,本文首先阐释了反馈的概念、特性,然后探讨其在语言学习中的作用及与课堂二语习得的关系。最后文章就如何正确运用纠正性反馈以提高英语课堂教学的效果给出一些建议。
2011年01期 v.19;No.61 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 张倩;王健;
许多有关英语互动课堂的研究表明教师话语占了绝大比例,所以教师话语纠正性反馈在课堂语言教学过程中的作用是不可小觑的。以国内外相关研究为基础,本文首先阐释了反馈的概念、特性,然后探讨其在语言学习中的作用及与课堂二语习得的关系。最后文章就如何正确运用纠正性反馈以提高英语课堂教学的效果给出一些建议。
2011年01期 v.19;No.61 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]