- 周高;刘正光;
本文试图解决以下几个问题:1)英语中哪些地点介词可表进行体?2)地点介词何以表进行体?3)地点介词表进行体的认知基础和认知理据是什么?通过对地点介词表进行体的语法特征和认知过程的具体分析,本研究认为:状态过程性是进行体语义的本质特征;地点状态这一空间义项是表进行体介词的语义基础,也即具备地点状态这一空间义项的介词才可表进行体;地点介词表进行体是以地点图示(location schema)和事件图示(event schema)中状态的相似性为基础,将意象图式从具体的空间域映射到抽象的时间域的认知过程。
2010年04期 v.18;No.60 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 周高;刘正光;
本文试图解决以下几个问题:1)英语中哪些地点介词可表进行体?2)地点介词何以表进行体?3)地点介词表进行体的认知基础和认知理据是什么?通过对地点介词表进行体的语法特征和认知过程的具体分析,本研究认为:状态过程性是进行体语义的本质特征;地点状态这一空间义项是表进行体介词的语义基础,也即具备地点状态这一空间义项的介词才可表进行体;地点介词表进行体是以地点图示(location schema)和事件图示(event schema)中状态的相似性为基础,将意象图式从具体的空间域映射到抽象的时间域的认知过程。
2010年04期 v.18;No.60 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 潘震;
比喻型名名复合词的构词过程是两个概念之间基于相似性、类比性和临近性的创新,无论是比喻造词还是比喻转义,实现的均为一种跨域组合,即在隐喻思维的作用下,将不同认知域的相关意象联系起来,从而在思维上获得突破。而这种不同认知域的联结是以转喻连续体的视解为根本前提的。
2010年04期 v.18;No.60 5-7+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 潘震;
比喻型名名复合词的构词过程是两个概念之间基于相似性、类比性和临近性的创新,无论是比喻造词还是比喻转义,实现的均为一种跨域组合,即在隐喻思维的作用下,将不同认知域的相关意象联系起来,从而在思维上获得突破。而这种不同认知域的联结是以转喻连续体的视解为根本前提的。
2010年04期 v.18;No.60 5-7+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 林梅;
人文修辞学自20世纪70、80年代在俄罗斯复兴以来,无论是修辞理论的充实还是修辞实践领域的扩展,都呈现出稳步发展的态势。但遗憾的是,我国的俄语学者给予该学科的关注与其在俄罗斯人文学科体系中的重要地位并不相符。这与国内俄语学界对相关术语的理解有着极大的关系。加强对俄罗斯现代人文修辞学的研究具有勾勒世界范围内修辞学研究全景、完善俄语言语科学研究体系、优化俄语专业教学效果等理论及实践意义,同时,也可以为汉语修辞学的学科发展提供一些借鉴和启示。
2010年04期 v.18;No.60 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 林梅;
人文修辞学自20世纪70、80年代在俄罗斯复兴以来,无论是修辞理论的充实还是修辞实践领域的扩展,都呈现出稳步发展的态势。但遗憾的是,我国的俄语学者给予该学科的关注与其在俄罗斯人文学科体系中的重要地位并不相符。这与国内俄语学界对相关术语的理解有着极大的关系。加强对俄罗斯现代人文修辞学的研究具有勾勒世界范围内修辞学研究全景、完善俄语言语科学研究体系、优化俄语专业教学效果等理论及实践意义,同时,也可以为汉语修辞学的学科发展提供一些借鉴和启示。
2010年04期 v.18;No.60 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 杜娟;
本文在认知语言学的理论框架下运用认知语法中的射体—界标关系对英语带施事被动结构进行了分析。分析表明:带施事被动结构有不同于主动结构及无施事被动结构的特征,即它通过进行偏离常规的转换,愈发突显了新的小句射体(受事者)和新的小句界标(施事者),二者的突显程度虽有强弱之分,但都分别强于它们所对应的原主动结构中的小句射体(施事者)和小句界标(受事者)的突显程度。这自然也不同于突显小句射体(受事者)的无施事被动结构。正是由于带施事被动结构有这样的特性,为它在语篇当中的运用提供了认知理据。
2010年04期 v.18;No.60 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 杜娟;
本文在认知语言学的理论框架下运用认知语法中的射体—界标关系对英语带施事被动结构进行了分析。分析表明:带施事被动结构有不同于主动结构及无施事被动结构的特征,即它通过进行偏离常规的转换,愈发突显了新的小句射体(受事者)和新的小句界标(施事者),二者的突显程度虽有强弱之分,但都分别强于它们所对应的原主动结构中的小句射体(施事者)和小句界标(受事者)的突显程度。这自然也不同于突显小句射体(受事者)的无施事被动结构。正是由于带施事被动结构有这样的特性,为它在语篇当中的运用提供了认知理据。
2010年04期 v.18;No.60 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 文兵;
"替自己人说话"(SFI)是汉语交际中一种普遍的语言现象,指的是说话人有意识地通过话语维护自己人以实现一定的交际目的。本文以"顺应论"等语用理论为基础,对SFI进行深入分析。结果表明:1)SFI言语行为是由第一说话人话语对话题所涉"自己人"实施的面子威胁(FTA)而触发的;2)SFI符合"心理、社会、物理"三个世界的顺应性;3)SFI的实施方式可分为直接实施和间接实施。
2010年04期 v.18;No.60 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] - 文兵;
"替自己人说话"(SFI)是汉语交际中一种普遍的语言现象,指的是说话人有意识地通过话语维护自己人以实现一定的交际目的。本文以"顺应论"等语用理论为基础,对SFI进行深入分析。结果表明:1)SFI言语行为是由第一说话人话语对话题所涉"自己人"实施的面子威胁(FTA)而触发的;2)SFI符合"心理、社会、物理"三个世界的顺应性;3)SFI的实施方式可分为直接实施和间接实施。
2010年04期 v.18;No.60 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] - 魏兴顺;高雅丽;
访谈性话语是一种具有特殊结构及特点的话语形式,具有即时性、互动性和话语发展的不可预知性等特点。在话语的进程中随时可以出现修正现象。本文作者以央视、凤凰卫视中的访谈性节目作为语料,试图从修正的结构、修正的方式、类型等方面探究访谈性话语中的修正现象及其规律。作者认为,话语修正是一种会话机制,是交际者为了保证会话的顺利进行而进行的一种努力,这种机制的作用是需要交际双方充分的合作来加以实现的。
2010年04期 v.18;No.60 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 魏兴顺;高雅丽;
访谈性话语是一种具有特殊结构及特点的话语形式,具有即时性、互动性和话语发展的不可预知性等特点。在话语的进程中随时可以出现修正现象。本文作者以央视、凤凰卫视中的访谈性节目作为语料,试图从修正的结构、修正的方式、类型等方面探究访谈性话语中的修正现象及其规律。作者认为,话语修正是一种会话机制,是交际者为了保证会话的顺利进行而进行的一种努力,这种机制的作用是需要交际双方充分的合作来加以实现的。
2010年04期 v.18;No.60 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] - 张琳;
英语介词是最常见的多义词类之一。介词多义现象折射出人类经验和认知过程的复杂性。本文在认知语义学的框架内,以Tyler和Evans的原则性多义模式为理据,对空间多义介词in的语义结构做了分析和讨论,以期客观、系统地解释其中心意义产生、各个义项生成的原则、标准以及过程,使语言使用者更加深刻地理解介词in的多义结构,以便更好地理解、记忆和使用其语义。
2010年04期 v.18;No.60 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 张琳;
英语介词是最常见的多义词类之一。介词多义现象折射出人类经验和认知过程的复杂性。本文在认知语义学的框架内,以Tyler和Evans的原则性多义模式为理据,对空间多义介词in的语义结构做了分析和讨论,以期客观、系统地解释其中心意义产生、各个义项生成的原则、标准以及过程,使语言使用者更加深刻地理解介词in的多义结构,以便更好地理解、记忆和使用其语义。
2010年04期 v.18;No.60 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
- 李二占;王艾录;
索绪尔从共时角度对以希腊字母为原始型的印欧语研究从而揭示了语言的任意性原则,中国的语言学家从历时的角度对汉语进行研究从而明确了语言的理据性特征。两大语言研究范式在当代语言学的共时坐标上相遇和碰撞,从而引出几个值得探讨的理论问题:如何理解任意性理论?语言符号理据性理论的含义是什么?二者怎样对接与相容才能有助于我们建设一种新的语言研究方法论?对这些问题的回答既有利于发展语言理据学这门新学科,又能够深化对任意性研究这一哲学老题的认知。
2010年04期 v.18;No.60 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 李二占;王艾录;
索绪尔从共时角度对以希腊字母为原始型的印欧语研究从而揭示了语言的任意性原则,中国的语言学家从历时的角度对汉语进行研究从而明确了语言的理据性特征。两大语言研究范式在当代语言学的共时坐标上相遇和碰撞,从而引出几个值得探讨的理论问题:如何理解任意性理论?语言符号理据性理论的含义是什么?二者怎样对接与相容才能有助于我们建设一种新的语言研究方法论?对这些问题的回答既有利于发展语言理据学这门新学科,又能够深化对任意性研究这一哲学老题的认知。
2010年04期 v.18;No.60 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] - 杨唐峰;张秋杭;
涉身性(embodiment)是现代认知科学研究中的重要概念。本文从涉身性的起源出发,讨论了涉身性的外延与内涵,最后介绍了Clark(1999)区分的两种涉身性研究进路。研究发现,以梅洛—庞蒂为代表的身体本体论思想、神经计算科学对"认知就是计算"的观点的突破、以及Lakoff&Johnson对概念隐喻的开拓性分析构成了涉身性在哲学、认知科学和语言学研究领域的起源。在此基础上,本文将涉身性的内涵概括为:1)身体在认知中的基础作用;2)身体与环境的互动性;3)认知的整体性和涌现性。
2010年04期 v.18;No.60 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 杨唐峰;张秋杭;
涉身性(embodiment)是现代认知科学研究中的重要概念。本文从涉身性的起源出发,讨论了涉身性的外延与内涵,最后介绍了Clark(1999)区分的两种涉身性研究进路。研究发现,以梅洛—庞蒂为代表的身体本体论思想、神经计算科学对"认知就是计算"的观点的突破、以及Lakoff&Johnson对概念隐喻的开拓性分析构成了涉身性在哲学、认知科学和语言学研究领域的起源。在此基础上,本文将涉身性的内涵概括为:1)身体在认知中的基础作用;2)身体与环境的互动性;3)认知的整体性和涌现性。
2010年04期 v.18;No.60 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 宋德生;宋潇潇;
心物场和同型论决定了心理世界建构的总原则,这就是格式塔知觉原则。在诸原则中,连续性和完整闭合性是最基本的原则.完整闭合性蕴涵连续性,其它原则只不过是它们的具体表现或派生原则,它们共同构成认知的趋合性。认知总是沿着较好的连续性实现完整性的。连续性和完整闭合性原则的语言表征存在于语音、词汇、句法和篇章各个层面。
2010年04期 v.18;No.60 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 宋德生;宋潇潇;
心物场和同型论决定了心理世界建构的总原则,这就是格式塔知觉原则。在诸原则中,连续性和完整闭合性是最基本的原则.完整闭合性蕴涵连续性,其它原则只不过是它们的具体表现或派生原则,它们共同构成认知的趋合性。认知总是沿着较好的连续性实现完整性的。连续性和完整闭合性原则的语言表征存在于语音、词汇、句法和篇章各个层面。
2010年04期 v.18;No.60 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 王望妮;
意义理论是语言哲学的核心内容。多年来,西方的语言哲学家提出了各种意义理论,如指称论,图画论,观念论,行为论,使用观,情景论,语义论(真值条件论)等等,标志着现代语言哲学的活跃发展。它们各有特点,从不同视角对语言的意义进行了不同的阐释。其中使用观出现稍晚,但影响深远,是一种较为可取的理论。本文集中讨论了由西方卓越的语言哲学家维特根斯坦所倡导的"意义使用观",具体探讨了这一理论的渊源、发展、演化以及对各语言学派的影响,指出了该理论的广泛应用价值。
2010年04期 v.18;No.60 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] - 王望妮;
意义理论是语言哲学的核心内容。多年来,西方的语言哲学家提出了各种意义理论,如指称论,图画论,观念论,行为论,使用观,情景论,语义论(真值条件论)等等,标志着现代语言哲学的活跃发展。它们各有特点,从不同视角对语言的意义进行了不同的阐释。其中使用观出现稍晚,但影响深远,是一种较为可取的理论。本文集中讨论了由西方卓越的语言哲学家维特根斯坦所倡导的"意义使用观",具体探讨了这一理论的渊源、发展、演化以及对各语言学派的影响,指出了该理论的广泛应用价值。
2010年04期 v.18;No.60 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
- 赵姝媛;许曦明;
本文基于认知语言学的构式理论,探讨了英汉双宾语构式的共性与个性。发现英汉两种语言双宾构式存在着转移方向性含义的差别,英语双宾构式仅为正向转移,而汉语双宾构式则含有正反两种转移方向。英汉双宾动词也存在差异,英语双宾构式包括正向、反向和零向动词,而汉语仅包括正向和反向转移动词。由于构式的形成基于语言心理表征固化,所以形成英汉双宾构式差异的主因在于英汉民族思维差异。
2010年04期 v.18;No.60 43-45+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 赵姝媛;许曦明;
本文基于认知语言学的构式理论,探讨了英汉双宾语构式的共性与个性。发现英汉两种语言双宾构式存在着转移方向性含义的差别,英语双宾构式仅为正向转移,而汉语双宾构式则含有正反两种转移方向。英汉双宾动词也存在差异,英语双宾构式包括正向、反向和零向动词,而汉语仅包括正向和反向转移动词。由于构式的形成基于语言心理表征固化,所以形成英汉双宾构式差异的主因在于英汉民族思维差异。
2010年04期 v.18;No.60 43-45+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 吴格奇;
本文采用Hyland(2005)提出的学术语篇中的人际交流模式,对英汉研究论文中的作者立场标记语作对比分析,语料为英汉各30篇语言学与应用语言学研究论文的结论部分。分析结果表明英汉论文作者立场标记语有显著差异:1)英语论文中态度标记语的出现频率是中文论文中的三倍多。2)英文论文作者倾向于使用以可信度为主的模糊限制语,而中文论文作者更多地使用以精确度为主的模糊限制语。3)英文论文作者指称自己更直接,中文论文作者指称自己委婉间接。之后的语用分析说明英汉学术文化中不同的人际互动意识和英汉社会文化中不同的面子观是作者使用不同立场标记语的原因。
2010年04期 v.18;No.60 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 吴格奇;
本文采用Hyland(2005)提出的学术语篇中的人际交流模式,对英汉研究论文中的作者立场标记语作对比分析,语料为英汉各30篇语言学与应用语言学研究论文的结论部分。分析结果表明英汉论文作者立场标记语有显著差异:1)英语论文中态度标记语的出现频率是中文论文中的三倍多。2)英文论文作者倾向于使用以可信度为主的模糊限制语,而中文论文作者更多地使用以精确度为主的模糊限制语。3)英文论文作者指称自己更直接,中文论文作者指称自己委婉间接。之后的语用分析说明英汉学术文化中不同的人际互动意识和英汉社会文化中不同的面子观是作者使用不同立场标记语的原因。
2010年04期 v.18;No.60 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 李毅;
本文拟从国际教育发展的角度,探讨汉语国际推广的学科意义、产生条件、汉语国际推广与国际教育,以及我国国际教育的特色。
2010年04期 v.18;No.60 51-53+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] - 李毅;
本文拟从国际教育发展的角度,探讨汉语国际推广的学科意义、产生条件、汉语国际推广与国际教育,以及我国国际教育的特色。
2010年04期 v.18;No.60 51-53+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
- 曹波;
国内外论者多半忽略了《格列佛游记》中主要人物的经济意识和异化过程。本文对格列佛的自我和异化进行了基于文本的阐释,尤其对他政治意识的崛起和狂欢化叙事进行了细致的分析,指出格列佛经历了从经济人到政治人的异化过程,主要标志就是其直接的政治批判、反殖民意识和"污秽"叙事。
2010年04期 v.18;No.60 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 曹波;
国内外论者多半忽略了《格列佛游记》中主要人物的经济意识和异化过程。本文对格列佛的自我和异化进行了基于文本的阐释,尤其对他政治意识的崛起和狂欢化叙事进行了细致的分析,指出格列佛经历了从经济人到政治人的异化过程,主要标志就是其直接的政治批判、反殖民意识和"污秽"叙事。
2010年04期 v.18;No.60 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 陈后亮;
后现代主义不像现代主义那样热衷于美学革命和形式创新,而是喜欢对传统文化和艺术风格进行翻新和挪用。由此后现代主义便被詹姆逊等人指责为怀旧病的表征,认为它既无力把握现在又不能回归过去,便只好靠玩弄历史的碎片来粗制滥造文化大杂烩。但哈琴却认为后现代主义是用反讽式的戏仿与历史展开批评性对话,以此来将我们对过去的思考牢牢扎根于现在的情境之中。
2010年04期 v.18;No.60 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 陈后亮;
后现代主义不像现代主义那样热衷于美学革命和形式创新,而是喜欢对传统文化和艺术风格进行翻新和挪用。由此后现代主义便被詹姆逊等人指责为怀旧病的表征,认为它既无力把握现在又不能回归过去,便只好靠玩弄历史的碎片来粗制滥造文化大杂烩。但哈琴却认为后现代主义是用反讽式的戏仿与历史展开批评性对话,以此来将我们对过去的思考牢牢扎根于现在的情境之中。
2010年04期 v.18;No.60 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 刘世红;何江胜;谢晓苑;
1993年诺贝尔文学奖得主莫里森的代表作《宠儿》突破传统文学创作常规,炉火纯青地运用多重叙述视角、时间蒙太奇、自由联想、内心独白等多种意识流创作手法,以艺术的真实刻画了罪恶的美国奴隶制给黑人造成的心灵创伤以及他们独特的精神世界,展现了主题与内容完美结合的审美意蕴。
2010年04期 v.18;No.60 62-65+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 刘世红;何江胜;谢晓苑;
1993年诺贝尔文学奖得主莫里森的代表作《宠儿》突破传统文学创作常规,炉火纯青地运用多重叙述视角、时间蒙太奇、自由联想、内心独白等多种意识流创作手法,以艺术的真实刻画了罪恶的美国奴隶制给黑人造成的心灵创伤以及他们独特的精神世界,展现了主题与内容完美结合的审美意蕴。
2010年04期 v.18;No.60 62-65+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 王晓瑢;
阿利桑德罗·巴里科的《海上钢琴师》是受存在主义文学影响的一个典型的荒诞派剧作,它借助了主人公1900传奇而荒诞的悲剧性故事,表现出现代人的不幸与毁灭,以及人类的孤独、失望、恐惧与厌世的种种消极悲观的思想情绪,从而提出客观规律与每个人的自由意志之间的矛盾是不可避免的,而究竟应以何种态度去面对悲剧才是值得我们思考的问题。
2010年04期 v.18;No.60 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 王晓瑢;
阿利桑德罗·巴里科的《海上钢琴师》是受存在主义文学影响的一个典型的荒诞派剧作,它借助了主人公1900传奇而荒诞的悲剧性故事,表现出现代人的不幸与毁灭,以及人类的孤独、失望、恐惧与厌世的种种消极悲观的思想情绪,从而提出客观规律与每个人的自由意志之间的矛盾是不可避免的,而究竟应以何种态度去面对悲剧才是值得我们思考的问题。
2010年04期 v.18;No.60 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 张黎君;
威廉·华兹华斯,在英国文学乃至世界文学的范围内一直被看作是开一代风气的诗人和理论家,是浪漫主义文学的大师与旗手,然而,细研华氏的理论著作以及诗歌作品,不难发现,这些对华氏的所谓"定评"有着相当严重的偏颇与成见。华兹华斯诗学理论中,不仅有对情感、直觉以及想象等的极力推崇,更有对直接诱发其浪漫主义诗学思想形成与发展的古典主义理性思想的合理承继。从学理的角度上讲,华兹华斯不是一个简单摒弃所有理性传统的浪漫主义的"斗士",而是一个其所处时代理论思想的集大成者,一个"继往开来"的诗学理论家。
2010年04期 v.18;No.60 69-70+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] - 张黎君;
威廉·华兹华斯,在英国文学乃至世界文学的范围内一直被看作是开一代风气的诗人和理论家,是浪漫主义文学的大师与旗手,然而,细研华氏的理论著作以及诗歌作品,不难发现,这些对华氏的所谓"定评"有着相当严重的偏颇与成见。华兹华斯诗学理论中,不仅有对情感、直觉以及想象等的极力推崇,更有对直接诱发其浪漫主义诗学思想形成与发展的古典主义理性思想的合理承继。从学理的角度上讲,华兹华斯不是一个简单摒弃所有理性传统的浪漫主义的"斗士",而是一个其所处时代理论思想的集大成者,一个"继往开来"的诗学理论家。
2010年04期 v.18;No.60 69-70+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
- 辜向东;李亚果;
本文以2005年CET听力测试大幅度改革后11套CET听力理解试题的四个部分为研究对象,依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲,参照Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,对其语篇输入和预期回答任务特征进行分析,旨在探讨改革后CET听力理解试题反映出的命题质量。研究结果表明:CET听力理解试题的语篇输入和预期回答任务特征比较符合相应教学大纲、考试大纲的要求;CET4和CET6的难度区分比较符合教学大纲与考试大纲对两个级别考试的要求。然而,分析中也发现一些不足,部分试卷听力材料体裁单一,材料偏难、偏长,语速偏低等。基于上述研究结果,本文尝试为CET听力理解试题命制提供一些参考性建议。
2010年04期 v.18;No.60 71-74+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] - 辜向东;李亚果;
本文以2005年CET听力测试大幅度改革后11套CET听力理解试题的四个部分为研究对象,依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲,参照Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,对其语篇输入和预期回答任务特征进行分析,旨在探讨改革后CET听力理解试题反映出的命题质量。研究结果表明:CET听力理解试题的语篇输入和预期回答任务特征比较符合相应教学大纲、考试大纲的要求;CET4和CET6的难度区分比较符合教学大纲与考试大纲对两个级别考试的要求。然而,分析中也发现一些不足,部分试卷听力材料体裁单一,材料偏难、偏长,语速偏低等。基于上述研究结果,本文尝试为CET听力理解试题命制提供一些参考性建议。
2010年04期 v.18;No.60 71-74+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] - 邵春;
语音在学习者微观听力过程中所起的作用是重要的。从微观听力的角度(micro-listening)来看,学习者需要连续切分语流以便更好地理解它。在语音信号识别和处理过程中出现的错误将使得学习者无法正确理解并达到交流目的。文章从微观听力的角度分析和讨论了二语语音学习者遇到的主要问题,并从3个方面进行相关解释,从而进一步提出减少听力失误、提高听力理解能力的可能途径。文章指出,在外语听力教学中,教师不仅需要考虑给予学习者在宏观听力策略方面的指导,还要从微观上重视音素的听辨及连续语流中的语音变化给学习者带来的困难。
2010年04期 v.18;No.60 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 邵春;
语音在学习者微观听力过程中所起的作用是重要的。从微观听力的角度(micro-listening)来看,学习者需要连续切分语流以便更好地理解它。在语音信号识别和处理过程中出现的错误将使得学习者无法正确理解并达到交流目的。文章从微观听力的角度分析和讨论了二语语音学习者遇到的主要问题,并从3个方面进行相关解释,从而进一步提出减少听力失误、提高听力理解能力的可能途径。文章指出,在外语听力教学中,教师不仅需要考虑给予学习者在宏观听力策略方面的指导,还要从微观上重视音素的听辨及连续语流中的语音变化给学习者带来的困难。
2010年04期 v.18;No.60 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 钱敏贤;袁周敏;方宗祥;
发展于"最近发展区理论"的"支架"是教师中介作用的直接体现,在此基础上我们提出了CSCL环境下基于"最近发展区理论"的听力教学的建架模型。文章认为听力的输入、理解与输出三个阶段的教学过程就是在CSCL平台下教师不断建架,帮助学生穿越一个又一个最近发展区的过程。
2010年04期 v.18;No.60 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 钱敏贤;袁周敏;方宗祥;
发展于"最近发展区理论"的"支架"是教师中介作用的直接体现,在此基础上我们提出了CSCL环境下基于"最近发展区理论"的听力教学的建架模型。文章认为听力的输入、理解与输出三个阶段的教学过程就是在CSCL平台下教师不断建架,帮助学生穿越一个又一个最近发展区的过程。
2010年04期 v.18;No.60 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 张倩;
受翻译研究多取向于翻译产品(结果)的影响,翻译教学长期以来侧重采取译文评析、译文和原文对比等教学手法,忽视翻译过程的揭示在翻译教学中的重要作用,究其原因主要在于缺乏一种行之有效的方法。将"有声思维法"直接引入翻译教学环节,不仅可以弥补这一缺陷,丰富现行教学手段,还能够帮助学生建立一个发现并解决翻译问题的机制、加深他们对已知翻译理论和技能的认识,提高其翻译能力。
2010年04期 v.18;No.60 84-86+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 张倩;
受翻译研究多取向于翻译产品(结果)的影响,翻译教学长期以来侧重采取译文评析、译文和原文对比等教学手法,忽视翻译过程的揭示在翻译教学中的重要作用,究其原因主要在于缺乏一种行之有效的方法。将"有声思维法"直接引入翻译教学环节,不仅可以弥补这一缺陷,丰富现行教学手段,还能够帮助学生建立一个发现并解决翻译问题的机制、加深他们对已知翻译理论和技能的认识,提高其翻译能力。
2010年04期 v.18;No.60 84-86+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 王嘉铭;
英语ESP课程模式是以英语学习为目标、以需求分析为基础的课程,课程本身兼顾专业学习与语言学习,根据学习者对专业学习的深度层次不同划分为EGAP和ESAP课程。本文基于对英语专业复合型人才培养目标的分析,提出以ESP课程建设为依托、满足外语复合型人才发展的需要的课程框架。并在分析目前英语专业ESP课程发展现状的基础上,提出了相应的应对措施。
2010年04期 v.18;No.60 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 王嘉铭;
英语ESP课程模式是以英语学习为目标、以需求分析为基础的课程,课程本身兼顾专业学习与语言学习,根据学习者对专业学习的深度层次不同划分为EGAP和ESAP课程。本文基于对英语专业复合型人才培养目标的分析,提出以ESP课程建设为依托、满足外语复合型人才发展的需要的课程框架。并在分析目前英语专业ESP课程发展现状的基础上,提出了相应的应对措施。
2010年04期 v.18;No.60 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
- 王斌;
本文对隐喻的翻译和隐喻式翻译这两个概念加以区分,指出隐喻式翻译是翻译过程中实施运作的认知方法,而隐喻的翻译是对修辞隐喻这个对象进行翻译。隐喻式翻译过程中,译文用类比的方法来解释原文,用译文容器装载原文容器中的内涵。隐喻式翻译是翻译修辞隐喻的手段之一,用译文中的修辞隐喻替代原文的修辞隐喻。翻译研究可为认知研究提供跨文化视角和对比语料库,是认知研究重要手段之一。翻译过程中不同语义结构的转换,摩擦出不同文化在认知模式产生和作用上的差异,有助于揭示新认知模式。
2010年04期 v.18;No.60 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] - 王斌;
本文对隐喻的翻译和隐喻式翻译这两个概念加以区分,指出隐喻式翻译是翻译过程中实施运作的认知方法,而隐喻的翻译是对修辞隐喻这个对象进行翻译。隐喻式翻译过程中,译文用类比的方法来解释原文,用译文容器装载原文容器中的内涵。隐喻式翻译是翻译修辞隐喻的手段之一,用译文中的修辞隐喻替代原文的修辞隐喻。翻译研究可为认知研究提供跨文化视角和对比语料库,是认知研究重要手段之一。翻译过程中不同语义结构的转换,摩擦出不同文化在认知模式产生和作用上的差异,有助于揭示新认知模式。
2010年04期 v.18;No.60 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] - 黄宁夏;杨萍;
林语堂是一位国际知名的翻译理论家和实践家,他所翻译的《红楼梦》著名诗篇《葬花吟》,切合主题、语言流畅、风格传神,充分体现了林语堂的翻译美学观,展示了林语堂高超的双语功底和优美的翻译风格。本文从语言、结构、音韵等方面对林译《葬花吟》进行评析,高度评价了林语堂优美的翻译风格。
2010年04期 v.18;No.60 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 黄宁夏;杨萍;
林语堂是一位国际知名的翻译理论家和实践家,他所翻译的《红楼梦》著名诗篇《葬花吟》,切合主题、语言流畅、风格传神,充分体现了林语堂的翻译美学观,展示了林语堂高超的双语功底和优美的翻译风格。本文从语言、结构、音韵等方面对林译《葬花吟》进行评析,高度评价了林语堂优美的翻译风格。
2010年04期 v.18;No.60 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 黄远鹏;
本文以过去15年间发表在外语类核心期刊上关于奈达的"功能对等"的论文为研究对象,归纳出运用"功能对等"所存在的四类问题,提出了从理论体系的角度来阐释和运用"功能对等"的观点,并从例子和测试的角度进行了验证。
2010年04期 v.18;No.60 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 黄远鹏;
本文以过去15年间发表在外语类核心期刊上关于奈达的"功能对等"的论文为研究对象,归纳出运用"功能对等"所存在的四类问题,提出了从理论体系的角度来阐释和运用"功能对等"的观点,并从例子和测试的角度进行了验证。
2010年04期 v.18;No.60 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 朱小美;陈倩倩;
接受美学,作为一种新兴的文学批评理论,如今已被引入许多新的研究领域。本文从接受美学入手,比较分析《江雪》两种具有影响力的英译文,从解读原文本以及读者的反响两方面来分析接受美学在这首小诗翻译中的体现。文章着重从韵律、意象和意境三个方面对比分析这两个译文,以期得出唐诗英译的一点启示。
2010年04期 v.18;No.60 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 朱小美;陈倩倩;
接受美学,作为一种新兴的文学批评理论,如今已被引入许多新的研究领域。本文从接受美学入手,比较分析《江雪》两种具有影响力的英译文,从解读原文本以及读者的反响两方面来分析接受美学在这首小诗翻译中的体现。文章着重从韵律、意象和意境三个方面对比分析这两个译文,以期得出唐诗英译的一点启示。
2010年04期 v.18;No.60 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 毕建录;陈祎;
口译是一种高密度、高强度的工作,对译员的信息记录能力提出很高的要求。笔记,作为一种辅助工具,在口译中扮演重要的角色。以往的学者就笔记相关问题进行过详细的阐述,然而这些理论并没有找到在现实中的实证。本文正是在此基础上结合测试、采访和评委评价,从记录内容、记录语言、记录格式以及符号和缩略语的使用四个方面对学生的笔记实例进行了分析,其目的在于为笔记研究做出实例补充,为笔记学习的有效性提出启示。
2010年04期 v.18;No.60 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] - 毕建录;陈祎;
口译是一种高密度、高强度的工作,对译员的信息记录能力提出很高的要求。笔记,作为一种辅助工具,在口译中扮演重要的角色。以往的学者就笔记相关问题进行过详细的阐述,然而这些理论并没有找到在现实中的实证。本文正是在此基础上结合测试、采访和评委评价,从记录内容、记录语言、记录格式以及符号和缩略语的使用四个方面对学生的笔记实例进行了分析,其目的在于为笔记研究做出实例补充,为笔记学习的有效性提出启示。
2010年04期 v.18;No.60 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K]